Quase metade dos diretores cortou o apoio às necessidades especiais este ano, numa grande ameaça às reformas educativas históricas do Partido Trabalhista, sugerem as sondagens.
Um inquérito realizado a 330 dirigentes escolares revelou que 43 por cento afirmaram ter cortado o apoio às necessidades educativas especiais e aos alunos com deficiência desde o ano passado.
Além disso, 81 por cento disseram esperar cortes futuros em todos os níveis, com a maioria afirmando que o número de assistentes de ensino será reduzido.
O relatório do Sutton Trust surge apenas dois meses depois de os trabalhistas terem revelado planos para transferir mais responsabilidades no envio de alunos para escolas regulares.
De acordo com o plano, presume-se que a maioria destes alunos será colocada em escolas diurnas e não em ambientes especializados.
O relatório de hoje afirma que há uma “necessidade urgente de acção” em termos de capacidade de pessoal “para que as escolas regulares possam educar mais alunos”.
Acrescentou: “Há uma incerteza considerável sobre como será financiada a reforma massiva do SEND”.
Pepe D’Ico, secretário-geral do Sindicato dos Chefes da ASCL, acrescentou: ‘Este estudo mostra o conflito entre as aspirações do governo para o sistema educativo e o dinheiro que está preparado para fornecer.
Quase metade dos diretores cortou o apoio às necessidades especiais este ano, em uma grande ameaça às reformas educacionais históricas do Partido Trabalhista, sugerem pesquisas (Imagem: Secretária de Educação, Bridget Phillipson)
«Muitas escolas estão a ter de reduzir os recursos para enviar apoio, no momento em que o governo lançou um programa de reformas importantes que colocou expectativas muito mais elevadas nas escolas regulares.
‘Embora o governo tenha disponibilizado algum financiamento adicional, é pouco provável que seja suficiente.’
De acordo com o plano trabalhista, que a secretária de Educação, Bridget Phillipson, revelou num livro branco em Fevereiro, as escolas regulares lidariam com todos os casos de envio, excepto os mais profundos.
O novo sistema foi concebido para reduzir o custo crescente para os conselhos de fornecer apoio dispendioso a alunos com necessidades menos graves.
Como parte de um pacote de financiamento para alcançar este objectivo, o Governo fornecerá uma “subsídio de inclusão” de 1,6 mil milhões de libras ao longo de três anos para as escolas.
Contudo, os sindicatos de professores afirmam que isto apenas equivale a um assistente de ensino extra a tempo parcial para a escola primária média e dois assistentes de ensino para a escola secundária média.
A pesquisa, conduzida pela Fundação Nacional de Pesquisa Educacional (NFER) para o Sutton Trust, também descobriu que 71% dos diretores relataram cortar assistentes de ensino no ano passado.
Entretanto, 49 por cento cortaram pessoal de apoio e 30 por cento cortaram pessoal docente.
Daniel Kebede, secretário-geral do Sindicato Nacional da Educação, disse: ‘Esta é uma realidade incómoda com a qual o Governo simplesmente não irá lidar.
“As escolas estão vazias e as necessidades vitais estão sendo cortadas.
‘É impossível que as escolas cumpram a ambição do governo de enviar apoio.’
O Departamento de Educação foi contatado para comentar.
