Os alunos do ensino secundário estão a ser ensinados a não “ofender” outras pessoas como parte do seu GCSE de Estudos de Cidadania.
Um guia de revisão do curso diz que os britânicos têm o dever de “usar, mas não infringir, a liberdade de expressão”.
O livro didático é publicado pela Pearson Edexcel, banca examinadora responsável pelo conteúdo e exames do curso.
Cerca de 21.000 alunos cursaram a disciplina na Inglaterra em 2025.
Ontem à noite, os activistas disseram que o livro estava a “incitar uma cultura de rejeição” e criticaram os Trabalhistas pelos planos de introduzir estudos de cidadania a um leque mais vasto de estudantes.
A Secretária de Educação Shadow, Laura Trott, disse: ‘Ensinar às crianças o direito de não serem ofendidas é completamente errado.
‘As escolas devem ser locais onde as ideias são testadas e debatidas, e não suprimidas.’
Bridget Phillipson, secretária da educação, tornou obrigatórias as aulas de cidadania para os alunos do ensino primário como parte do “plano de mudança” do Partido Trabalhista.
A senhora deputada Trott acrescentou: ‘Os trabalhistas querem duplicar ainda mais a cidadania nas nossas escolas.
«Precisamos de nos concentrar menos na ideologia e mais nas competências essenciais que preparam as crianças para a vida fora da sala de aula, e não embrulhá-las em algodão.»
O guia também afirma que “a liberdade de expressão pode ser abusada para promover opiniões extremistas”.
Acrescenta: ‘Deve ser limitado para proteger os direitos e não discriminar outros.’
Lord Young de Acton, diretor da União para a Liberdade de Expressão, disse: “Este guia revisto está a encorajar as crianças a rejeitarem os seus colegas de turma por dizerem coisas que consideram ofensivas.
“Está fomentando uma cultura de rejeição nas escolas.
‘Deus nos ajude se as crianças aprenderem nas escolas que o direito à liberdade de expressão não inclui o direito de ser ofensivo.’
Ele citou Lord Justice Sedley, acrescentando: “A liberdade de expressão inclui não apenas ofensiva, mas também perturbadora, controversa, ultrajante, sediciosa, censurável e inflamatória, desde que não tenda a promover a violência. Não vale a pena ter a liberdade de apenas falar agressivamente.’
O livro também irritou ativistas críticos de género, levando a um debate sobre o uso aparentemente tendencioso de instalações para pessoas do mesmo sexo para pessoas trans.
Afirma que fornecer instalações sanitárias apenas para homens e mulheres é “discriminatório” e que “os direitos humanos vêm antes do direito de um país de conduzir os seus próprios assuntos”.
Um exemplo de discriminação listado no livro é a “discriminação de mudança de género, como o facto de as casas de banho serem fornecidas apenas para homens ou mulheres”.
Na secção “Respostas” no final do guia, acrescenta: “O género pode mudar a identidade individual. Por exemplo, uma pessoa nascida de um género pode optar por mudar para outro género, com alterações na aparência, no vestuário e em aspectos práticos, como os sanitários públicos que utiliza.’
Isto parece contradizer directamente a decisão do Supremo Tribunal do ano passado, que afirmou que a palavra “mulher” se refere a uma mulher biológica e que os espaços para pessoas do mesmo sexo podem ser legalmente preservados.
Um porta-voz da Pearson disse: ‘A Pearson revisa regularmente seu conteúdo para garantir que seja preciso e alinhado com os requisitos curriculares e orientações governamentais relevantes.
‘Como parte deste processo, estamos revisando o texto para maior clareza e precisão em nossos guias de revisão e livros de exercícios de cidadania.’
Uma porta-voz do Departamento de Educação disse: ‘É importante ensinar às crianças pontos de vista diferentes, mas a nossa orientação de imparcialidade é clara: todos os materiais utilizados pelas escolas devem ser precisos, adequados à idade e os professores devem dar uma representação equilibrada dos pontos de vista quando as questões políticas são abordadas.
Sujeitas à sua obrigação de garantir o equilíbrio político, as escolas são livres de incluir questões, ideias e materiais em toda a gama dos seus currículos, sempre que sejam desafiantes ou controversos.
‘Como uma organização independente, cabe à Pearson Edexcel tomar decisões sobre o conteúdo do seu conteúdo.’
