Com dois quintos dos adultos não compreendendo o seu dinheiro, a Grã-Bretanha está atrás da Alemanha, Austrália, Canadá e EUA, alerta Rishi Sunak.
O antigo primeiro-ministro disse ao Daily Mail que a Grã-Bretanha está presa numa cultura de acreditar que “algumas pessoas simplesmente não são pessoas de matemática”, o que está a afectar tudo, desde a gestão da dívida até à poupança para a reforma.
Ele e sua esposa, Akshta Murthy, criaram uma instituição de caridade numerológica em março para ajudar a implementar a alfabetização financeira no currículo escolar.
Uma investigação levada a cabo pelo Projecto Richmond – nomeado em homenagem ao eleitorado de Sunak em North Yorkshire – revelou hoje que 40 por cento dos britânicos não têm as competências necessárias para gerir o seu dinheiro. E as mulheres, em particular, estão a ficar para trás.
O estudo, que envolveu mais de 10.000 adultos, testou a sua compreensão de vários conceitos-chave: juros compostos, inflação e diversificação de riscos.
Estas são referências globais para avaliar conhecimentos financeiros básicos, mas apenas 28 por cento dos britânicos provam ter compreensão de todos os três.
Isto significa que milhões de pessoas que contratam hipotecas, empréstimos e cartões de crédito não conseguem compreender como funcionam os juros.
O Reino Unido está atrás da Alemanha (53 por cento), da Suíça (50 por cento), dos Países Baixos (45 por cento), da Austrália e do Canadá (43 por cento) e dos EUA (30 por cento).
Rishi Sunak e sua esposa Akshta Murthy fundaram o Projeto Richmond para ajudar a promover a alfabetização financeira.
Os homens demonstraram estar mais confiantes em todas as faixas etárias, com a disparidade a aumentar acentuadamente em torno da meia-idade, quando as decisões financeiras, incluindo hipotecas, pensões, custos de cuidados infantis e interrupções de carreira, podem ser mais importantes.
Murthy já havia falado sobre a “ansiedade matemática” – o medo em torno dos números que as mães muitas vezes sofrem e transmitem às filhas.
Sr. Sunak disse: ‘Mesmo para nós – um casal que está mais confiante – tivemos que pensar sobre isso com as crianças.
‘Incorporamos a matemática em nossas vidas diárias quando eles eram pequenos, desde coisas simples como contar escadas enquanto subíamos e descíamos, nomeando formas de pizza – fatias triangulares, caixas quadradas, pizzas circulares – tudo ajuda.’
Murthy também publicou livros infantis para ajudar a “deixar as crianças entusiasmadas com os números através de histórias”, que foram enviados para mais de 300 escolas.
Começar cedo, diz a instituição de caridade, pode ajudar a construir resiliência financeira a longo prazo, mas a Grã-Bretanha precisa de uma “mudança cultural” para chegar lá.
“A literacia financeira baseia-se em muitas coisas – nos empregos a que se candidata, nas oportunidades que procura e na criação de segurança para si e para a sua família”, disse Sunak.
‘Se você puder ajudar as pessoas a aumentar sua confiança com números, você estará dando a elas a melhor chance de viver uma vida mais gratificante.’
A educação financeira se tornará obrigatória para todos os alunos na Inglaterra a partir de setembro de 2028, após uma revisão do governo.
O Projecto Richmond também está a ajudar o Departamento de Educação a desenvolver um novo currículo, que incluirá lições sobre orçamento, juros compostos, gestão de dinheiro e hipotecas.
Está a apoiar iniciativas para ajudar os pais na sua própria literacia financeira.
