A decisão histórica da Universidade da Califórnia de eliminar os testes padronizados está agora sob escrutínio, à medida que os professores destacam o total fracasso das competências dos alunos de graduação.
Vários professores de matemática e um professor de direito na UC Berkeley escreveram uma carta aberta instando a administração da universidade a tornar o SAT e o ACT obrigatórios para o semestre do outono de 2027.
Mais de 600 professores assinaram a carta, argumentando que os testes padronizados eliminam a equidade no processo de inscrição.
‘O requisito matemático do SAT/ACT não é uma barreira à equidade; Pelo contrário, é um pré-requisito para isso”, disseram os professores.
«A incapacidade de medir as lacunas de preparação não elimina barreiras; Isto leva-os para a sala de aula, onde se tornam difíceis de ultrapassar.’
Os testes padronizados tornaram-se um tópico frequente de debate na academia. Os opositores argumentam que os estudantes que conseguem preparar-se para testes padronizados e frequentar escolas secundárias bem financiadas têm uma vantagem sobre as comunidades de baixos rendimentos.
Em 2020, o Conselho de Regentes votou por unanimidade pela suspensão da exigência de testes padronizados até 2024 e pela sua eliminação total até 2025.
Nessa altura, o presidente do conselho, John A. Perez, saudou a decisão como um “passo incrível na direcção certa”.
Professores da UC Berkeley defendem a reversão dos requisitos de testes padronizados em uma carta aberta
A Universidade da Califórnia removeu os requisitos do teste em 2020, após uma resistência significativa de estudantes e grupos de defesa que também incluiu uma ação judicial.
John A. Perez, presidente do Conselho de Regentes em 2020, elogiou a decisão de eliminar a exigência de pontuação no teste
A decisão ocorre depois que uma ação judicial de 2019 movida por estudantes da UC, o Distrito Escolar Unificado de Compton e outros grupos de defesa alegaram que os exames de admissão à faculdade discriminavam os candidatos com base em seu status socioeconômico.
Depois que o Conselho de Regentes votou pela eliminação gradual dos testes, os estudantes argumentaram que permitir submissões voluntárias não eliminava práticas discriminatórias.
Posteriormente, a UC fez um acordo com os demandantes no processo, e a universidade abandonou os testes padronizados no processo de inscrição.
Seis anos depois, os professores dizem que a decisão, juntamente com o impacto da pandemia, afetou negativamente os estudantes.
“Temos agora uma lacuna de preparação tão grave que os instrutores devem voltar a ensinar matemática no ensino secundário e, ao mesmo tempo, ensinar aos alunos o material necessário para ciências, engenharia, economia e outras áreas quantitativamente exigentes”, escreveram os professores.
Os professores de matemática Zvezdelina Stankova, Svetlana Zhitomirskaya, John W. Lott e Mina Aganagic escreveram a carta ao lado do professor de direito Chris J. Hufnagle.
Os professores observaram que a matemática tem provado ser uma luta, especialmente para estudantes de graduação.
A carta observava que pelo menos 20% dos alunos de cálculo do primeiro semestre de Berkeley não tinham proficiência em seus testes.
Zavezdelina Stankova argumentou que o retorno aos requisitos de testes padronizados garante a equidade, em vez de eliminá-la.
Os professores de matemática Zavezdelina Stankova, Svetlana Zhitomirskaya, John W. Lott e Mina Aganagic escreveram a carta ao lado do professor de direito Chris J. Hufnagle.
Cinco professores da UC Berkeley escreveram a carta, mas centenas assinaram em apoio
Todos os campi da Universidade da Califórnia têm aceitado candidatos independentemente de suas pontuações em testes padronizados nos últimos anos, uma decisão que agora enfrenta intenso escrutínio por parte dos professores.
Stankova argumentou que os testes padronizados garantem a equidade, em vez de prejudicá-la. Ele disse que em seus 30 anos de carreira docente, sua turma de Cálculo II de 2023 se destacou como um desafio sem precedentes.
‘Algo mudou radicalmente. A parte inferior foi retirada e 25 a 30 por cento dos alunos liam de graça. Não havia nada que você pudesse fazer por eles. Eles simplesmente não estavam prontos’, disse ele, de acordo com Los Angeles Times.
Ele observou que entendia que a carta seria controversa, mas argumentou que não acreditava que o restabelecimento de testes padronizados prejudicaria a diversidade ou a equidade.
‘Na verdade, vejo isso ajudando, porque há uma falta de SATs no momento, o que está prejudicando as minorias sub-representadas’, argumentou Stankova.
‘Você dá a eles um ingresso, um ingresso para entrar em um grande sistema universitário como a UC, apenas para serem reprovados. Quão diverso é isso?
Os defensores apontam para o número recorde de inscrições que a UC recebeu em 2021 para abandonar os testes padronizados.
A universidade admitiu um número recorde de alunos, considerando a turma a maior e mais diversificada.
Os funcionários da administração relaxaram os requisitos de inscrição naquele ano, após um ambiente de aprendizagem desafiador provocado pela pandemia, incluindo alterações nos prazos e nos limites de notas.
O Conselho de Regentes votou por unanimidade pela eliminação das pontuações dos testes em 2020. O novo conselho não disse publicamente se retornará, se necessário
Mais de 600 professores em campi da UC em diversas disciplinas assinam carta em apoio ao retorno dos testes padronizados
A porta-voz da UC, Rachel Giantz Em uma declaração ao Daily Mail, ‘À luz das preocupações do corpo docente da UC sobre a preparação dos alunos para os estudos de graduação, em março convoquei nosso Conselho de Admissões e Relações com Escolas (BOARS) do corpo docente em todo o sistema para abordar questões oportunas relacionadas à preparação dos estudantes para a faculdade e ao processo de admissão da UC.
‘BOARS está em processo de propor um roteiro de trabalho político e construção de parcerias com outros estados e líderes do ensino fundamental e médio para o próximo ano acadêmico e além.’
O presidente do Senado Acadêmico da UC Systemwide, Ahmet Palazoglu, disse em um comunicado Los Angeles Times E Crônica de São Francisco que ele tinha ‘ouvido as preocupações do corpo docente da UC sobre a preparação dos alunos para a graduação’.
Ele acrescentou que o conselho “está em processo de propor um roteiro para o trabalho político e a construção de parcerias com outros estados e líderes da educação básica no próximo ano letivo e além”.
A universidade enfatizou que as habilidades matemáticas têm sido um desafio devido ao período de ensino remoto durante a pandemia, sugerindo que os testes padronizados não são os únicos culpados.
O Daily Mail entrou em contato com o Conselho de Regentes para comentar.
