A evasão escolar está a aumentar nas universidades, com mais de metade dos estudantes universitários não tendo comparecido a todas as aulas no ano passado, revelou um inquérito.
Cerca de 52 por cento dos estudantes de graduação perderão pelo menos uma aula em 2025 – acima dos apenas 37 por cento em 2006 – concluiu a análise do Instituto de Política de Ensino Superior (HEPI).
O grupo de reflexão disse que a tendência “preocupante” é provável de ver mais estudantes trabalhando durante o período letivo, minando a “experiência estudantil tradicional”.
Isto também pode ser explicado pelo aumento do número de universidades que permitem aos estudantes assistir a palestras online mais tarde, disse o relatório.
A pesquisa, baseada em uma pesquisa com 10 mil estudantes, descobriu que aqueles que faltaram às aulas no ano passado perderam em média cinco horas por semana, ou um terço de sua programação.
Em contraste, os evasivos faltaram em média apenas três horas por semana em 2006 – cerca de um quinto das suas horas.
A Pesquisa de Experiência Acadêmica do Aluno começou há 20 anos, com os resultados do ano mais recente coletados pela Savanta em nome do Hepi.
Em 2025, 66 por cento dos estudantes de pós-graduação tinham empregos remunerados – em comparação com apenas 39 por cento em 2019 – afirma o relatório.
A evasão escolar está aumentando nas universidades, com mais da metade dos estudantes deixando de comparecer a todas as aulas no ano passado, revelou um estudo (foto de arquivo)
Este aumento pode ser explicado pelo aumento do custo de vida, bem como por uma maior proporção de estudantes que ingressam na universidade vindos de meios menos abastados.
Em 2025, os trabalhadores perderam em média 2,6 horas por semana, em comparação com 2,2 horas perdidas pelos estudantes não trabalhadores.
“Os estudantes estão a trabalhar horas cada vez mais longas em empregos remunerados”, observou.
‘Para estudantes que trabalham mais de 20 horas por semana, pode ser um desafio manter a frequência, o envolvimento e o sentimento de pertencimento.’
Morar fora do campus “provavelmente” afetaria a frequência e observou que a proporção de pessoas que viajam para casa aumentou nos últimos cinco anos.
Em 2019, apenas 25 por cento eram “estudantes viajantes” – mas em 2015 este número aumentou para 37 por cento.
Nick Hillman, diretor da Happy, disse: “Isso mostra a eliminação gradual da experiência universitária tradicional.
“Os estudantes têm de trabalhar em empregos mais bem remunerados durante o período letivo, têm menos capacidade de assistir a palestras privadas e têm uma saúde mental mais precária do que no passado”.
O inquérito mais amplo também concluiu que 21 por cento dos estudantes inquiridos “não estavam satisfeitos” com o número de horas de ensino que dedicaram no ano passado.
Desse subconjunto de estudantes, 89 por cento consideraram que o seu curso não tinha uma boa relação qualidade/preço.
Além disso, 23 por cento sentiram que não tiveram interação suficiente com o pessoal fora do horário letivo, enquanto 18 por cento sentiram que não tiveram acesso suficiente a espaços de aprendizagem.
O relatório conclui: ‘As questões-chave para o sector estão a agravar-se…
‘Como é a educação de alta qualidade numa era de inflexibilidade, pressão financeira e disrupção tecnológica?’
A Universities UK, que representa os vice-reitores, foi contatada para comentar.
