Os seres humanos são muito mais altos que outros primatas, pelos animais sociais da natureza. Nosso desejo de ser aceito por nossos grupos é universal e inerente. Ele também vem rapidamente: vários estudos mostraram como a imitação pré-idade do comportamento adulto melhora novas habilidades, compartilhando o conhecimento cultural e aumentando o sentimento de afiliação.
Uma forma desse comportamento é a despesa – a tendência de copiar os verbos que não são necessários para alcançar quaisquer objetivos. Embora uma avaliação adicional tenha sido estudada em crianças entre três e cinco anos, houve muito pouca pesquisa sobre sua prática por crianças menores de dois.
Os pesquisadores da Concordia publicados em um novo diário de pesquisa Fronteira Ele examina o surgimento de dimensões em excesso entre crianças entre 16 e 21 meses para ver como os componentes sociais e outras formas de imitação estão conectados.
“A literatura sugere que uma pessoa – mesmo um adulto – está envolvida porque deseja ser aprovada com a pessoa que mostra suas ações”, diz Merlin Dragon, autor principal do estudante de doutorado do laboratório de desenvolvimento cognitivo e de linguagem. “Eles querem mostrar que querem ser como eles”. Além de cães, pessoas, mas não há outros primatas, parecem extras.
Os pesquisadores descobriram que as crianças pequenas estão envolvidas em níveis baixos e não são impulsionados pela escolha do grupo-que significa que não estavam trabalhando para agradar a ninguém como eles mesmos. Ele sugere que a aprovação social pode ser aumentada em níveis adicionais. No entanto, eles descobriram que a imitação relacionada à memória e ao conhecimento estava intimamente relacionada.
Anexado à memória e conhecimento social
Pesquisadores nomearam 73 crianças com idade média de apenas 18 meses. Quatro tarefas foram oferecidas a cada criança. Cada trabalho foi feito para testar um tipo específico de imitação. Todos eles mostram um examinador a uma criança e dependem de pontuá -los com base em suas reações.
A extração está envolvida na abertura de uma caixa de brinquedos na sequência de três atividades na tarefa, na qual o alvo era irrelevante; A criança precisa ser devidamente copiada a ordem de três atividades, como um travesseiro e um cobertor, para a tarefa emissora projetada para testar a memória.
Para uma tarefa de imitação de intenção incompleta, um examinador usou os materiais de reprodução para realizar uma série de contas em um copo, mas não conseguiu executar o trabalho. A criança foi convidada a executá -la com sucesso.
Finalmente, a escolha do grupo mostrou uma mulher e um robô sentado em frente a uma tela, segurando o mesmo macho a criatura lado a lado e, ao mesmo tempo, executando a mesma ação. O examinador estava escondido atrás de uma tela na parte inferior da tela e os brinquedos foram capturados em um graveto para que eles forneçam o robô e a fêmea. As crianças foram marcadas para o robô ou se o brinquedo da mulher foi alcançado pela primeira vez.
“Queríamos ver se eles queriam ser aprovados com alguém que tinha mais semelhança com eles”, disse o dragão.
É relatado que existe uma relação clara nos atos de imitação da imitação de EL e fins incompletos. Os outros dois não tinham nada.
“Suspeitamos que exista uma conexão entre as doses extras e as preferências de grupo em grupo, mas é levantada quando as crianças da idade crescem, como mostrado em um estudo recente em nosso laboratório que será enviado em breve para publicação”, diz ele. Dentro de quatro anos e meio de idade, as crianças que fazem mais do que um grande número de pessoas preferem crianças semelhantes em sexo e campos étnicos.
Diane Paulin-Dubis, coautora do Departamento de Psicologia, acrescentou: “Ele mostra um padrão de desenvolvimento, que está associado a dinheiro adicional sobre os membros do grupo”.
O dragão acredita que os resultados indicam que o surgimento do excesso de tempo requer um estudo mais aprofundado de sua importância no desenvolvimento da infância.
“É importante que os pais e professores se lembrem de que seus filhos os imitarão”, disse ele. “Eles duplicarão e copiarão os verbos que não são necessários, por isso é o tópico de lembrar que queremos que as crianças desenvolvam habilidades de pensamento crítico”.
