Uma diretora rígida está oficialmente vencendo sua batalha para recuperar uma escola problemática – apesar de sua dura repressão disciplinar, que significa que ela foi apelidada de ‘cabeça do inferno’.
Alun Ebenezer, 51 anos, usa uniforme, traz enormes aulas de matemática e inicia detenções nos finais de semana para passear pela escola.
Ele assumiu a escola Caldicot em Monmouthshire em junho de 2024, quando os professores estavam em greve por causa de repetidos alunos violentos e comportamento indisciplinado.
Mas em apenas dois anos os inspectores retiraram a escola de 1.300 alunos da lista daquelas que necessitam de “melhorias significativas”.
Ebenezer, professor de 27 anos, desenvolveu uma série de métodos para melhorar a disciplina, incluindo detenção aos sábados, aulas de matemática em estilo universitário e competições de corais domésticos.
Os pais o apelidaram de “diretor do inferno” depois de mandar 50 crianças para casa em um dia por violações de uniformes, como usar meias erradas e comprimento das saias das meninas.
Ele também retribuiu o uso de blazers nas escolas e introduziu prêmios para altas taxas de frequência.
Os inspetores de Eastin – a versão galesa do Ofsted na Inglaterra – colocaram originalmente Caldicot na categoria que exigia “melhorias significativas” – reservada para escolas com problemas.
Alun Ebenezer, 50 anos, foi considerado o ‘diretor do inferno’ pelos pais depois de assumir a direção de uma escola problemática de Caldicot – mas diz que sua abordagem de ‘tolerância zero’ foi justificada pelos inspetores
Caldicot School, em Monmouthshire, onde antes de Alun Ebenezer assumir, os professores tinham visto repetidas greves por causa de alunos violentos e comportamento desordenado.
O novo diretor foi contratado como medida de emergência há quase dois anos, depois que sindicatos de professores afirmaram que a escola estadual galesa estava sendo efetivamente administrada por alunos.
No entanto, os inspectores regressaram à escola pouco antes da Páscoa e disseram que esta tinha feito “progressos suficientes” para ser retirada da lista.
Ebenezer disse que apoiava a abordagem “dura” dela e que eles criaram um ambiente “feliz”.
Ele disse: ‘Não é como se os jovens estivessem vindo para a escola. Esta abordagem rigorosa deixou-os felizes, quando chegam à escola sabem quais são os padrões e expectativas de disciplina, mas entretanto os jovens estão felizes, seguros e prósperos e o cuidado pastoral anda tudo junto.’
Numa carta aos pais, ele comparou a escola a Nárnia do romance O Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa, dizendo: ‘Durante anos em Nárnia “não era Natal no inverno”. O inverno acabou.
No verão passado, a escola disse que os resultados do A Level e do GCSE melhoraram.
Os números divulgados pela escola indicam que as notas dos exames do 11º ano aumentaram 14 pontos, o equivalente a quase duas notas e meia por aluno.
Os resultados do nível A permitiram que 39 por cento dos estudantes obtivessem notas A ou A* e as inscrições nas universidades aumentassem 15 por cento, com cada candidato garantindo uma vaga.
Falando na época, o Sr. Ebenezer disse: “Caldicott não está seguindo as tendências. É construir uma cultura onde cada criança pertence, cada criança pode realizar e cada criança é importante.’
O professor, que disse ter crescido como um “menino de merenda escolar gratuita” na aldeia degradada de Beaufort, Blaenau Gwent, explicou: “Você aprende com o passado. Havia coisas que estavam erradas quando eu era criança.
Ebenezer trouxe uma grande aula de matemática para uma sala com 60 alunos depois de uma falta de professores na escola.
Mais tarde, ele mencionou as detenções aos sábados e disse que elas eram necessárias nos casos em que outras punições, incluindo a detenção após as aulas, não funcionassem.
Mas ele disse que houve um impacto imediato na programação do fim de semana.
Ele disse: ‘Mesmo as onze crianças mais durões apareceram uniformizadas para detenção no sábado. Isso lhe diz algo.
Durante a repressão aos uniformes, os pais disseram que as meninas que compareciam às aulas exigiam lenços umedecidos para remover a maquiagem e medir o comprimento das saias enquanto cortavam as unhas.
Ao contrário do Ofsted, Estyn já não tem uma escala de classificação para as escolas – mas tem duas classificações mais baixas para as que estão em dificuldade: “melhoria significativa” e, abaixo disso, “medidas especiais”.
Estes indicam que é necessária mais monitorização por parte dos inspectores à medida que a escola trabalha para melhorar.
