Um importante chefe sindical da educação diz que os diretores não serão capazes de cumprir os planos mais recentes do governo para ensinar ciências separadamente no GCSE devido a uma grave escassez de professores especializados.
A Secretária da Educação, Bridget Phillipson, vai anunciar que todas as crianças devem aprender biologia, física e química e ser novamente testadas separadamente, numa grande mudança na educação científica para aumentar a mobilidade social.
Mas Pepe D’Iasio, secretário-geral da Associação de Líderes Escolares e Universitários (ASCL), disse que haveria “desafios” significativos no ensino das três ciências.
Ele disse ao programa Today da BBC Radio 4: ‘Acho que quando os diretores ouvirem e lerem sobre isso neste fim de semana, estarão pensando ‘então, onde posso conseguir esses professores especializados em ciências – especialmente professores de física?’ Na verdade, é um desafio entregar.’
O seu alerta surge num contexto de declínio tão sustentado no número de professores de ciências especializados disponíveis que o Instituto de Física alertou em Setembro que havia uma “grave escassez” de professores de física, o que significa que cerca de 700.000 estudantes nas escolas do Reino Unido estão a ser privados de uma disciplina especializada.
Enquanto isso, a revisão do currículo e avaliação de um ano da Srta. Phillipson, liderada por Dame Becky Francis, deverá relatar suas descobertas detalhadas em breve.
Dirá que as crianças das áreas mais desfavorecidas têm maior probabilidade de ficar para trás por não estudarem as três ciências, enquanto as crianças das áreas mais ricas que frequentam ciências individuais experimentam um efeito positivo nas suas futuras carreiras, de acordo com o The Times.
A Secretária da Educação, Bridget Phillipson, vai anunciar que todas as crianças devem aprender biologia, física e química e ser novamente testadas separadamente, numa grande mudança na educação científica para aumentar a mobilidade social.
Mas Pepe D’Iasio, secretário-geral da Associação de Líderes Escolares e Universitários (ASCL), disse que haveria uma ‘competição’ significativa para o ensino das três ciências (imagem de stock)
Atualmente, a maioria dos estudantes no Reino Unido participa de um GCSE duplo de ciências, equivalente a dois GCSEs, que combina física, biologia e química.
O prémio duplo de ciências foi oferecido pela primeira vez no início da década de 1990, como parte das reformas curriculares nacionais para dar aos estudantes uma base mais ampla de conhecimento científico e mais tarde foi visto como uma parte fundamental do EBacc de 2010 – medida de desempenho de pós-graduação inglesa – mas levou a queixas de que a ciência é sufocada para alguns.
E o Sr. D’Iso disse que a ASCL ‘acolheu com satisfação a oportunidade e o direito de cada criança estudar ciências individuais porque todas as evidências sugerem que isso beneficia os níveis A, beneficia o mercado de trabalho e os alunos terão potencialmente maiores rendimentos e progressão no emprego’, acrescentando que não deveria ser obrigatório.
«As nossas boas-vindas vêm com a ressalva de que também precisamos de compreender que isto não deve ser tornado obrigatório porque não é essencial para todos, mas é algo a que as crianças devem poder aceder e ter a oportunidade de fazer.
«Precisa de fazer parte de um pacote que signifique recrutar e apoiar esses novos trabalhadores, e também que haja um equilíbrio contra perdas e danos em questões industriais e humanitárias.»
Em todo o país, menos de um quarto dos estudantes realizam agora exames de ciências GCSE separados, e uma em cada dez escolas nem sequer os oferece como disciplinas. Escolas independentes e escolas secundárias têm maior probabilidade de oferecer ciências separadamente.
Entende-se que Phillipson deseja aumentar as oportunidades para estudantes de origens mais modestas se formarem em ciências, enfatizando as três ciências.
