Os desenhos das crianças podem ser considerados blasfemos, enquanto as aulas de música e dança podem ir contra os ensinamentos do Islão, alertaram os conselhos locais nas escolas.
Foram emitidas orientações para professores em todo o Norte de Inglaterra como parte de uma publicação destinada a promover a “sensibilidade e consciência da fé e da crença”.
O Sharing the Journey foi concebido para ajudar as escolasDemonstrar uma atitude sensível e positiva em relação à diversidade religiosa e cultural dos alunos, pais e responsáveis.
Acrescenta: “As escolas quererão ser flexíveis na resposta às diferenças religiosas”.
Isto inclui estar ciente das “sensibilidades” que alguns pais muçulmanos podem ter sobre o ensino de aspectos de “arte, dança, teatro, música, educação física, educação religiosa e RSHE”.
A publicação cita a arte como exemplo, observando que a cultura e a civilização islâmicas têm “uma rica herança artística” – mas as escolas podem ver exceções religiosas.
“Uma imagem tridimensional de um ser humano é considerada idolatria por alguns muçulmanos”, alertam as diretrizes.
“É muito importante que as escolas compreendam isto e também tenham o cuidado de não pedir aos seus alunos que reproduzam imagens de Jesus, do profeta Maomé ou de outras figuras consideradas profetas no Islão.
Os desenhos das crianças podem ser considerados blasfemos, enquanto as aulas de música e dança podem ir contra os ensinamentos islâmicos, alertaram os conselhos locais às escolas com novas orientações.
As diretrizes aconselham: ‘As escolas vão querer ser flexíveis em relação às diferenças religiosas’ (imagem de arquivo)
‘Alguns estudantes muçulmanos podem não querer desenhar figuras humanas.’
O guia foi distribuído a várias escolas, inclusive na autoridade local de Kirklees, onde fica a sede da Batley Grammar School. telégrafo Relatório
Em 2021, um professor de estudos religiosos foi suspenso e forçado a esconder-se depois de a tensão ter aumentado depois de ter mostrado aos seus alunos um desenho animado do profeta Maomé.
Existem também diretrizes em torno da educação musical.
‘No Islão, a música tem sido tradicionalmente limitada à voz humana e a instrumentos de percussão não afináveis, como acontecia nos dias do Profeta, quando eram usados apenas em cerimónias de casamento e no campo de batalha.’
Acrescenta que “há uma diversidade de opiniões sobre a música entre os muçulmanos” e que as escolas devem “garantir” que os alunos não sejam convidados a cantar músicas que entrem em conflito com as suas crenças religiosas.
Nas aulas de teatro, os professores devem lembrar-se de não pedir aos alunos que representem papéis que pareçam “comprometer as suas crenças”.
Também pode haver “salvaguardas” em torno do “contacto físico entre homens e mulheres ou de agir de uma forma que possa encorajar a indecência ou sentimentos sexuais”.
Outras sensibilidades religiosas também são assinaladas no folheto, incluindo requisitos alimentares para judeus, hindus e sikhs, rastafáris, mórmons e Testemunhas de Jeová, bem como requisitos de jejum.
O conselho foi emitido pela primeira vez em 2022 pelos conselhos de Leeds, Calderdale, Oldham e Wakefield e partilhado pelas autoridades locais, incluindo Tameside na Grande Manchester e Sefton em Lancashire.
