Como devem as escolas reagir após o incidente da “Suástica Humana”? – As Notícias de Mercúrio

Cormack, 18 anos, da Branham High School em San Jose, estava a caminho de sua aula de governo da AP no dia 4 de outubro, quando um colega estudante judeu lhe mostrou seu telefone. O que ele viu foi chocante: a foto de um grupo de colegas de classe arrumando seus corpos em um baixo-relevo no campo de futebol da escola.

“Meu queixo aparentemente caiu. … No espaço de 30 segundos, minhas emoções mudaram do choque para a raiva real”, disse Cormack, que pediu para ser identificado apenas pelo primeiro nome devido à delicadeza da situação. “O que eu estava sentindo naquele momento era como era nojento alguém postar isso nas redes sociais.

“Foi um crime de ódio público. Não foi sutil. Não foi secreto. Foi exposto para muitas pessoas verem e me fez sentir muito mal recebido na escola.”

A foto causou ondas de choque na escola e na comunidade em geral na semana passada, depois de ter sido publicada nas redes sociais ao lado de uma citação de Adolf Hitler, atraindo condenação de escolas e autoridades eleitas e preocupação de organizações judaicas locais.

A escola estava investigando o incidente e o relatou ao Departamento de Polícia de San Jose, que disse esta semana que o incidente estava sendo investigado como crime de ódio.

Cormack se lembra de estar reunido com outros alunos, todos chocados com o filme que estavam assistindo. Muitos deles tendiam a questionar os participantes sobre por que fariam tal coisa – e a dizer-lhes que o que estavam fazendo era errado.

“Uma pessoa seria estranho, mas nove a dez pessoas são abertamente anti-semitas, era tipo, isso é um problema maior do que eu penso?” “Eu não sabia quantas outras pessoas realmente pensavam isso”, diz ele.

A mãe de Cormack, Sarah, 53, ficou chocada com o incidente. Ele experimentou o anti-semitismo enquanto crescia, mas disse que mesmo há dez anos tal acto teria sido inaceitável.

“A citação realmente me incomoda, porque é uma citação de Adolf Hitler e basicamente apela à destruição da nação judaica”, disse Sara. “Eu só queria ir direto ao assunto: o que está acontecendo? Isso é algo que será um grande problema em Branham e que virá à tona? Ou será… apenas (nove) crianças estúpidas fazendo algo para chocar?”

Brian Levin, diretor fundador do Centro para o Ódio e Extremismo da Universidade Estadual da Califórnia, em San Bernardino, disse que os crimes de ódio aumentaram significativamente nos últimos anos, mas estão a caminho de serem mais baixos em 2025 do que em 2024. Em 2024, ocorreram 116 crimes de ódio em San José, seis dos quais foram crimes de ódio. Em Outubro de 2025, ocorreram 68 crimes de ódio, quatro dos quais eram anti-semitas. Mas este declínio ainda cria um “platô de melhoria”, disse ele.

Levin acrescentou que os incidentes de ódio anti-semita também aumentaram, com os judeus relatando que encontraram hostilidade com mais regularidade. Muito disso acontece online e se baseia em estereótipos e boatos. Alguns usam a guerra em curso entre Israel e Hamas para “explorar as mais duradouras e vis caricaturas estereotipadas contra os judeus”.

As redes sociais, acrescentou, “caíram num caldeirão de estereótipos, conspiração e agressão”.

Maya Bronicki, diretora de educação da Coalizão Judaica da Bay Area, acrescentou que os jovens muitas vezes “não entendem que as mídias sociais não lhes fornecem fatos precisos e agora estão prejudicando seus colegas na escola e espalhando mais ódio e mais danos”.

Para combater o anti-semitismo, Levin disse: “A educação é fundamental.

“As pessoas são muito ignorantes quando se trata de acontecimentos históricos e de casos de superstição massiva, por exemplo, seja o Rasto das Lágrimas ou o Holocausto”, disse ele. “É importante ter uma visão de toda a sociedade, no entanto, que diga… não é algo que seja um anátema para o povo judeu. É algo que serve para a democracia pluralista que queremos ser.”

Cormack disse que conversou com alunos da escola que não acreditam que 6 milhões de judeus foram mortos no Holocausto.

“O problema com isso é que eles não têm educação, e é daí que vem. Eles não têm educação e não entendem que isso é moral e legalmente inaceitável. É uma abominação externa, não apenas para os judeus, mas para as pessoas de cor, para as pessoas da comunidade LGBTQ+”, disse ele. “Houve pessoas que fizeram suásticas humanas que… foram perseguidas pelos nazistas.”

Sarah, que cresceu numa cidade onde judeus mais velhos tinham números de campos de concentração tatuados nos braços, disse que “não havia dúvidas” sobre se eles eram sobreviventes do Holocausto. Quando as pessoas não veem, “há pessoas que não acreditam”.

A BHS planeja trabalhar com organizações judaicas locais, incluindo a Liga Antidifamação, BAJC e o Conselho de Relações Comunitárias Judaicas da Bay Area, para implementar abordagens educacionais sobre Holocausto, anti-semitismo e discursos e símbolos de ódio. A educação começa Apresentação sobre o significado do antissemitismoCormac e Bronicki disseram. Mas alguns alunos abandonaram a aula, dizendo que o filme mostrava a liberdade de expressão, acrescentou Cormack.

Bronicki acrescentou que apenas 26% das escolas da Califórnia têm educação adequada sobre o Holocausto e que, em algumas escolas, “as aulas sobre o Holocausto estão sendo usadas como arma contra os judeus” para promover uma agenda política. Isto, disse Tali Klima, porta-voz da Coligação Judaica da Bay Area, é “outra forma de anti-semitismo que é especialmente assustadora para aqueles de nós que somos sobreviventes da terceira geração”.

Cormack temia que, se a escola dedicasse tempo para ensinar o anti-semitismo, os alunos do ensino médio poderiam ver a comunidade judaica como “muito do que reclamar”. Ele espera que a escola ofereça algumas pequenas apresentações de slides e experiências educacionais para toda a comunidade escolar e dê aos alunos a opção de participar de mais oportunidades educacionais.