Os trabalhos de casa serão eliminados para os alunos do ensino primário e os testes serão eliminados nas escolas secundárias ao abrigo das propostas ‘MadCap’ reveladas pelos Verdes Escoceses.
O partido foi criticado por instituir uma das mudanças mais radicais na educação escolar tradicional proposta por um partido político tradicional.
O seu manifesto para as eleições de Holyrood comprometer-se-á a acabar com todos os trabalhos de casa dos alunos do ensino primário, uma vez que afirma que podem ter um impacto negativo na aprendizagem devido à “falta de motivação para trabalhos extra escolares”.
O grupo também afirma que o dever de casa agrava a desigualdade ao prejudicar o acesso dos alunos à tecnologia e aos recursos de aprendizagem em casa.
O MSP independente Fergus Ewing, que representa Inverness e Nairn, disse: ‘Os revolucionários dos bares de vinho devem ter amordaçado muitos Chablis quando criaram este gênio maluco.
“O tempo que passaram no governo destruiu a economia. Antes das eleições escocesas, os principais partidos devem anular qualquer acordo com os Verdes, que não devem estar a menos de 1.600 quilómetros do governo. Ninguém deveria arriscar votar num partido que poderia trazer os Verdes de volta ao governo.
‘As crianças precisam aprender a ler, escrever, contar e soletrar. O desenvolvimento de competências de literacia e numeracia requer disciplina para aprender e trabalhar para progredir. Os trabalhos de casa e os testes são vitais para a aprendizagem das crianças.’
Ele também destacou que o co-líder dos Verdes Escoceses, Ross Greer, abandonou seu curso de política e psicologia na Universidade de Strathclyde para se tornar coordenador comunitário do Yes Scotland antes de se tornar um MSP para o referendo de independência, e disse: ‘Só porque o líder Verde Greer não se preocupou em terminar sua educação, quando ele quer dar uma chance aos outros, ele quer dar uma chance aos outros. Faça isso.
Os co-líderes dos Verdes Escoceses, Ross Greer e Gillian Mackay, afirmam que o dever de casa é prejudicial e o teste vitoriano
Os Verdes disseram que as suas propostas eram “uma das mudanças mais ousadas na educação escocesa em décadas”.
O grupo disse que já tinha encomendado uma investigação que concluiu que os trabalhos de casa na escola primária “podem ter um impacto negativo na aprendizagem devido à falta de motivação das crianças para trabalhos extra escolares” e podem “agravar as desigualdades, pois prejudicam as crianças que não têm tecnologia e recursos de aprendizagem ou que têm dificuldade em concluir os trabalhos de casa”.
O seu manifesto também incluirá o compromisso de “afastar-se do sistema de exames de alto risco da era vitoriana da Escócia” e propor que a nota de cada aluno se baseie em grande parte no trabalho concluído durante o ano.
O porta-voz da educação conservadora escocesa, Miles Briggs, disse: ‘Este apelo aos malucos é mais um exemplo do perigo que os extremistas verdes representam para a Escócia e para o nosso sistema educativo.
‘O dever de casa é uma parte importante da vida escolar, ajudando os alunos a desenvolver sua compreensão e conhecimento.
‘Ele ensina habilidades valiosas para a vida tanto para alunos do ensino primário quanto secundário e não deve ser descartado.’
Sr. Greer disse: ‘Os trabalhos de casa na escola primária oferecem pouco ou nenhum benefício comprovado. Na verdade, as evidências sugerem que pode causar mais danos do que benefícios. Pode diminuir em vez de encorajar a curiosidade, tornando a aprendizagem algo a ser temido em vez de amado.
‘As crianças precisam de tempo para brincar, explorar e socializar umas com as outras depois da escola. O dever de casa atrapalha essas oportunidades de aprendizagem.
Os Verdes Escoceses acreditam que os alunos do ensino primário não devem receber trabalhos de casa
«Todos admitem que o currículo primário se tornou demasiado caótico. Isso pressiona os professores a emitirem mais trabalhos de casa. Porém, consertar o currículo não é a solução.
‘Não podemos ficar apenas com o dever de casa porque é isso que sempre fizemos. Temos que pensar grande, ser ousados e aproveitar esta oportunidade para consertar o sistema”.
Ele acrescentou: “Os exames de fim de semestre de alto risco nunca foram uma forma justa ou precisa de medir o conhecimento ou a capacidade de um jovem. Uma má noite de sono causada por um forte resfriado ou uma vida doméstica caótica pode significar que os alunos sejam privados das notas que realmente merecem. Não está certo.
«A avaliação especializada do próprio governo escocês pediu-lhes que abandonassem este sistema da era vitoriana, mas eles recusaram. A educação escocesa precisa de ser puxada para o século XXI, e não retida por este pensamento cobarde. Os Verdes Escoceses proporcionarão esta melhoria a longo prazo ao nosso sistema escolar.’
Uma porta-voz do governo escocês disse que os ministros concordaram com as recomendações da Hayward Review de que o equilíbrio dos sistemas de avaliação a nível superior deveria ser reequilibrado para que haja menos dependência de exames finais de alto risco.
E acrescentou: “Isto significa que, no futuro, a avaliação interna e contínua contribuirá para uma maior percentagem da nota final.
Na verdade, as provas escritas já foram retiradas de cursos mais práticos, como metalurgia e marcenaria, onde os cursos e as avaliações práticas refletem melhor a natureza das disciplinas.
“O governo deixou claro, porém, que tomar medidas para equilibrar as avaliações não significa retirar os exames”.
O porta-voz acrescentou: “É também apropriado que os nossos directores e professores das escolas primárias tenham autonomia para tomar decisões pelas crianças e jovens que apoiam todos os dias, incluindo decisões sobre a utilização dos trabalhos de casa”.
