A Universidade da Califórnia é uma nova definição de entendimento da ciência como um estudo de referência é adotado por cientistas da Universidade da Califórnia em San Diego. Procurar Natureza E apoiado pelos Institutos Nacionais de Saúde e pela Fundação Nacional de Ciências dos EUA, como alterar as mudanças de cabo do cérebro durante a aprendizagem, fornece um caminho para novas terapias e tecnologias que ajudam os distúrbios nervosos.
Por muitos anos, os neurocientistas separaram o córtex motor primário do cérebro (M1), uma região da região do lobo frontal, como um centro de sinal que transmite movimentos relacionados durante a fase educacional. Recentemente, o Motor Thalamus, localizado no centro do cérebro, envolve uma área que afeta o M1 nas atividades de aprendizado motor.
Mesmo com esse progresso nacional estava faltando evidências Como Esse processo de aprendizado é iluminado principalmente devido à natureza complexa das células monitoradas em todo o cérebro.
Pela primeira vez, uma equipe de pesquisa liderada pelo professor Takaki Komamama Laboratory usou fortes técnicas de pesquisa neurobiológica para descrever esses processos de ratos. Os pesquisadores identificaram o caminho talamocortical, uma ponte de comunicação entre o caminho talamocortical, o talamoc e o córtex, usando imagens de alta tecnologia e um método de análise de dados sofisticado.
Além de identificar o caminho principal, os pesquisadores descobriram que os vínculos entre mudanças fisicamente mudaram durante a educação. O aprendizado motor funciona muito mais do que ajustar os níveis de atividades, produz a escultura de arame do circuito, refinando a conversa entre o tálamo e o córtex em nível celular.
“Nossas consultas mostram que o estudo sai da mudança local – ele reformula a comunicação entre as regiões do cérebro, tornando -o mais rápido, forte e mais preciso”, diz o principal autor da pesquisa do Komiama Lab e do estudioso pós -acadêmico Asf Ramot. “Aprender não está apenas mudando O que O cérebro faz isso – muda Como O cérebro está conectado para fazê -lo. “
O estudo, no qual os ratos aprenderam certos movimentos, revelou que o aprendizado reorganizou a reconstrução centralizada da interação tálamo e córtex. Durante a educação, o tálamo foi visto ativando o movimento educado e ativar os neurônios M1 para parar de ativar os neurônios que não estão envolvidos nesse movimento.
“Durante o aprendizado, essas mudanças paralelas e específicas são feitas ativando um subconjunto específico do neurônio do tálamo M1, que mais tarde ativa o outro neurônio M1 para criar um padrão de atividade educado”, professor de Kamiama, Departamento de Biobiologia (Escola de Escola de Escola de Escola de Escola de Escola).
Para se concentrar em atividades específicas de neurônios – uma visão importante do estudo – os pesquisadores criaram um método analítico sofisticado chamado Share (Apresentação Compartilhada Discover) com colegas de estudo, professor assistente de neurobiologia e graduado Felix Tasbach, colegas de estudo.
De acordo com Tasbach, que liderou o desenvolvimento do método de análise de dados, geralmente apresentando um desafio importante, identificando comportamentos codificados em vários assuntos, porque comportamentos e suas apresentações neurológicos podem variar quantidades consideráveis em animais. Para resolver esse problema, os pesquisadores desenvolveram compartilhamento, que identifica uma única apresentação comportamental compartilhada relacionada a atividades neurais em vários assuntos, para que eles permitam características comportamentais sutis para mapear cada organismo em vários neurônios.
Os métodos existentes geralmente aplicam alinhamento artificial para reduzir a variabilidade individual – semelhante a todos é semelhante à necessidade de seguir a mesma rota em um destino. Por outro lado, as funções das funções compartilhadas são identificar quaisquer pontos de referência que navegam consistentemente viajantes, independentemente das preferências de rotas mais específicas. O método compartilhado foi importante para o estudo do estudo.
“Esse novo método nos permitiu combinar dados de vários testes que não seriam possíveis usando um número limitado de neurônios relevantes registrados em um cérebro separado”, disse Bena, um neurologista calculado e vice-autor deste estudo.
O novo estudo é o segundo liderado pelo Komima Lab que esclarece nossos cérebros como nossos cérebros aprenderam. William Right, Nathan Hedric e Komiama publicaram um estudo em abril Ciência Ele segue várias regras e neurônios, incluindo sinapas em diferentes regiões, descrevem várias regras que seguem o tempo dos episódios de educação.
Com Natureza Pesquisa em pesquisa, os pesquisadores percebem ainda mais a ciência do processo educacional com um novo modelo amplo de como os circuitos nervosos surgem enquanto aprendem os movimentos educados subjacentes. Novas informações também fornecem esperança para aqueles que sofrem de distúrbios neurológicos.
“O estudo mostra que o aprendizado não é apenas uma repetição”, disse Ramot. “Isso nos ajuda a projetar melhores terapia e tecnologias para entender como você está aprendendo uma nova habilidade, recuperando -se de um derrame ou usando o neuroporascético, como reconstruir a comunicação deles no seu cérebro, literalmente direcionado ao seu cérebro. Com Processo de aprendizado natural no cérebro. “
Este artigo é dedicado à memória de um cientista assistente do projeto no Laboratório da Communna, que morreu tragicamente no incêndio em 2023 Montreal Building. Ele foi lembrado como um neurologista brilhante que desenvolveu muita vida que o tocou.
