Novas pesquisas lideradas por Stanford destacaram uma conseqüência climática negligenciada: o impacto do ciclone tropical nos países de baixa renda e educação na educação. Estudo, publicado em 29 de abril Atividades da Academia Nacional de CiênciasExpressa como as crianças estão estudando em sua escola a caminho do furacão, especialmente nas tempestades da tempestade, a parte desigual do entendimento das meninas nos ombros nos ombros. As pesquisas identificam um novo caminho por furacões e tempestades tropicais – que juntas chamadas de “ciclone tropical” – aceitam o desenvolvimento social. Identifique onde e a quem esses danos devem ser instruídos a aliviar.
“Há um ponto ideal aqui – ou provavelmente devo dizer um ponto de conversa – onde os ciclones são intensos o suficiente, mas é raro para a destruição que pode perder a oportunidade de estudar em crianças”, disse o colega sênior sênior do Stanford Woods Institute para a Escola de Medicina de Stanford e o meio ambiente para o meio ambiente.
Uma ameaça crescente para a educação
Os termos dos ciclones tropicais estão girando em nuvens e tempestades que produzem ventos fortes e fortes chuvas. As estimativas do impacto do ciclone tropical são frequentemente regionais, não globais e não consideram fraquezas populacionais.
Espera -se que a frequência de forte ciclone tropical aumente à medida que o aquecimento climático continua, as pessoas mais fracas já aumentam seu impacto significativo. Essas tempestades poderosas podem danificar os prédios e estradas das escolas junto com elas, bem como habitats, deslocamento de crianças ou ajudá -las a ajudar a reparar suas casas.
A equipe de pesquisa analisou os registros escolares de mais de 1,5 milhão de pessoas em 5 países de baixa e média renda infectados pelo ciclone tropical entre 8 e 20, o que está associado a uma redução de 2,5% no início da escola primária na idade da pré-escola (cerca de 6 ou 6 anos). Nos últimos 20 anos, as pesquisas de ciclones tropicais mostraram que mais de 19,7 crianças na pesquisa pararam do início da escola em países de baixa renda média. Entre todos os alunos afetados, a tempestade causou um total de 1,1 milhão de anos de escola.
As pesquisas mostram que as meninas são desnecessariamente afetadas. Essa discriminação de gênero aumenta ainda mais a discriminação educacional em países de baixa e média renda e pode refletir essas medidas, como manter a escola para ajudar as famílias em termos de tempestades.
As comunidades, incluindo baixas taxas escolares, onde a educação geralmente recebe menos prioridade, são mais afetadas. Nesses campos, houve uma redução significativa na matrícula no estudo, a diferença de desempenho educacional na população ainda mais difundida onde a educação é dada prioridade e onde não está.
“A educação é a chave para o desenvolvimento pessoal, mas os ciclones tropicais, Rainzhi Jing, o principal autor do estudo de um pesquisador afiliado do Instituto Stanford Woods da Escola de Medicina de Stanford, Escola de Medicina de Stanford”, disse “, disse”, disse “, disse”, disse “, disse”, disse “, disse o Stanford Woods da Escola de Medicina do Stanford, Stanford School of Medicine”.
Consequências e soluções
As crianças que foram colocadas em contato com o ciclone tropical eram menos propensas a concluir a escola primária, podem ser admitidas na escola secundária e os anos de escolaridade têm maior probabilidade de diminuir, mencionaram os pesquisadores. Isso não apenas limita suas futuras oportunidades econômicas, mas também torna o ciclo de pobreza e discriminação nas regiões que já lutam com essas questões.
Curiosamente, a pesquisa revelou que os territórios expostos ao ciclone tropical são menos reduzidos na admissão escolar. Ele sugere que as comunidades regulares de exposição ao ciclone podem desenvolver alguma adaptação de nível por meio de infraestrutura avançada, melhor preparação ou mais sistema social elástico. No entanto, na área em que o ciclone é raro, a falta desses sistemas adaptados torna o impacto dessas tempestades mais graves, destacando a necessidade de riscos de desastres alvo e técnicas de adaptação.
A pesquisa em pesquisa refere -se à necessidade urgente de lidar com o impacto educacional das mudanças climáticas, especialmente na região mais pobre do mundo. À medida que a frequência e a intensidade do ciclone tropical aumenta, o número daqueles cujo estudo foi interrompido. De acordo com os autores do estudo, a proteção dos sistemas de infraestrutura educacional e assistência, especialmente para meninas, precisa ter prioridade para as meninas.
Os co-autores de Stanford associaram o Stanford Center em pesquisa de segurança e meio ambiente Sam Heft-Nel e Mingho Qi Qi Qi Qiwi Um estudioso pós-dotoral da Innovação da Saúde Global em Inovação e Stanford Dore School of Sustainable. Co-autores adicionais são da Rand Corporation e da Universidade de Princeton. Bendvid é aprovado pelo Stanford Bio-X e membros do Instituto de Pesquisa em Saúde Materna e Infantil e pela Faculdade do Instituto de Inteligência Artificial Centrada em Humanos.
Esta pesquisa foi financiada pelos Institutos Nacionais de Saúde, a bolsa de estudos pós -dortural da Catherine McCurer Advanced Pós -Dortural e a Saúde Planetária Pós -Dotorral Fellowship.
