Os investigadores gerais da Brigham em massa associaram a qualidade da rodovia de comunicação do material branco em todo o cérebro da adolescência à qualidade e quantidade da vida primária. Essa conexão reduzida também está associada a baixo desempenho nas funções cognitivas. No entanto, alguma elasticidade social, como a solidariedade circundante e a paternidade positiva, podem ter um efeito protetor. Os resultados são publicados Atividades da Academia Nacional de Ciência (PNA).
A substância branca é uma rodovia de comunicação que permite que as redes cerebrais desempenhem as funções necessárias para o conhecimento e o comportamento. Eles se desenvolvem na infância e podem gerar diferenças distintas entre como os materiais brancos amadurecem na infância. A autora Líder Sofia Caroza, PhD e Brigham e o Departamento de Neurologia do Hospital Feminino, MD, PhD, escritor sênior Amar Dhanda, membro fundador dos Serviços de Saúde do Mass General Brigham, queria entender qual o papel desse processo na adolescência infantil.
“Os aspectos dos materiais brancos relacionados ao ambiente de nossa vida primária são muito mais difundidos no cérebro do que pensamos. É importante o conhecimento que, em vez de apenas um ou dois setores, todo o cérebro está relacionado à adversidade que se pode ganhar cedo na vida”, disse Caroza.
A equipe estudou dados de 9.082 crianças (cerca de meia menina, em média 9,5 anos), coletadas pela pesquisa de desenvolvimento concognitivo do cérebro adolescente (ABCD). Esta pesquisa, financiada pelos Institutos Nacionais de Saúde e 21 centros nos Estados Unidos, coletou informações sobre atividades e estruturas cerebrais, capacidades cognitivas, meio ambiente, humor e saúde mental. Os pesquisadores analisaram várias categorias de fatores ambientais primários, incluindo fatores de risco pré -natais, adversidades interconectadas, privação econômica das famílias, adversidades circundantes e elasticidade social.
A expansão do cérebro tem sido usada para medir a integridade da conexão de materiais brancos – e um palpite de sua energia, o fluxo de sua energia, fluindo, para medir os cardriais e a fração do canteiro. Em seguida, eles usaram um modelo digno para comparar esses recursos de substâncias brancas com os fatores ambientais e as habilidades cognitivas atuais, como habilidades linguísticas e matemática mental.
Suas análises expressaram enormes diferenças nas conexões de substâncias brancas no cérebro, dependendo do ambiente da vida primária das crianças. Especificamente, os pesquisadores descobriram a menor qualidade da conexão de substâncias brancas ligadas a idiomas matemáticos mentais e aceitáveis em algumas partes do cérebro. As diferenças nessas substâncias brancas são responsáveis por alguma relação entre experiências de vida adversa e menos desempenho cognitivo na adolescência.
“Estamos todos incorporados em um ambiente e as características desse ambiente, como nosso relacionamento, vida doméstica, lançada ou idade adulta, podem moldar como nossos cérebros e corpos aumentam, afetando assim o que podemos fazer com eles”, disse Caroza. “Mais pessoas são uma vida doméstica estável e saudável que espera que o cérebro, especialmente na infância, devemos trabalhar para garantir”.
Os pesquisadores observaram que seu estudo é baseado em informações observacionais, o que significa que não podem tirar fortes decisões de funcionamento. A imagem cerebral também estava disponível apenas em um único ponto de tempo, fornecendo um instantâneo, mas não permite que os pesquisadores acompanhem as mudanças ao longo do tempo. Possível estudo – Seguindo as crianças ao longo do tempo e coletando informações de imagem cerebral em vários momentos – a adversidade e o desempenho cognitivo são necessários para mais precisamente.
