Crianças a partir dos três anos aprenderão “resiliência cibernética” para protegê-las dos perigos crescentes do mundo online.
Como parte de uma revisão radical do currículo escolar na Escócia, a segurança na Internet deverá ser incorporada em todos os aspectos da aprendizagem em sala de aula, desde a pré-escola até ao ensino secundário.
O objetivo é que «as crianças aprendam sobre segurança e resiliência digitais tanto quanto aprendem a ler e a escrever».
As lições estão a ser introduzidas numa altura em que os escoceses, mesmo os mais jovens, estão mais vulneráveis do que nunca ao crime cibernético, com crimes online como fraude, extorsão e roubo de identidade a aumentar.
No início deste verão, os números da Police Scotland revelaram que os níveis de crimes cibernéticos duplicaram desde 2019/20.
No geral, 14.200 crimes cibernéticos foram denunciados em 2025/26. É preocupante que cerca de 1.420 continham material sexual e tinham como alvo uma vítima com menos de 18 anos. Os agentes também registaram 7.140 casos de fraude cibernética.
A resiliência cibernética envolve a definição de senhas seguras para proteger dispositivos eletrônicos e o uso de controles de privacidade para evitar a revelação de muitas informações pessoais.
Também inclui a detecção de e-mails de “phishing”, onde os criminosos tentam enganar as pessoas para que forneçam senhas ou detalhes financeiros.
Um novo livro da Education Scotland, Say Bear at School – Keeping Safe and Secure online, está sendo enviado às escolas.
As crianças pequenas devem aprender habilidades que as ajudem a lidar com os perigos do mundo online
Outros aspectos incluem como lidar com os perigos do cyberbullying, do assédio sexual e das salas de chat nos jogos online. Com computadores, smartphones, tablets e dispositivos de jogos cada vez mais centrais na vida das crianças, a agência governamental Education Scotland confirmou que está em curso uma “revisão curricular”.
Novos materiais didáticos estão sendo elaborados e um porta-voz disse: “Exemplos de materiais serão publicados para feedback dos professores a partir de janeiro de 2027, antes da implementação completa em agosto de 2028”.
Enquanto os alunos mais velhos receberão instruções técnicas detalhadas sobre resiliência cibernética, as crianças mais novas serão apresentadas à segurança online através de jogos e histórias.
Um porta-voz da Education Scotland disse: “Para os alunos do ensino primário (de 3 a 6 anos), a resiliência cibernética concentra-se no comportamento fundamental.
“As histórias podem ajudar as crianças a traçar paralelos entre manter os pertences físicos seguros e manter os dispositivos digitais seguros.
‘Esta abordagem adequada à idade introduz conceitos básicos de segurança, como senhas fortes e navegação no ombro, de uma forma divertida e acessível.’
Um exemplo de treinamento cibernético para jovens estudantes pode ser encontrado em um livro chamado Cyber Bear at School – Keeping Safe and Secure Online, que está sendo enviado às escolas pela Education Scotland.
Voltado para crianças de 4 a 7 anos, conta a história de um simpático urso aproveitando um dia na escola como forma de aumentar a conscientização sobre segurança cibernética.
No entanto, surgiram preocupações de que o novo currículo normaliza o uso da tecnologia, em vez de ajudar os alunos mais jovens a concentrarem-se nas competências básicas de leitura e escrita.
Chris McGovern, antigo diretor e presidente da Campanha pela Educação Real, afirmou: “Os padrões de leitura estão a cair à medida que os jovens são expostos a demasiada tecnologia digital.
O ensino médio deve chegar cedo o suficiente para começar a aprender sobre resiliência cibernética.
«Embora este novo currículo seja bem intencionado, ele simplesmente normaliza o uso da tecnologia. O foco deveria ser aprender o básico para crianças pequenas, em vez de ficar sobrecarregado pela angústia e ansiedade dos adultos em relação aos computadores.’
