Os pesquisadores procuraram o impacto a longo prazo da expansão pré-escolar no Japão nos anos 9600, expressaram redução significativa no comportamento de risco entre os adolescentes. Analisando a diferença regional no lançamento do programa, a pesquisa identificou os vínculos entre educação infantil e prisões violentas do adolescente e baixas taxas de gravidez no adolescente. As pesquisas indicam que as habilidades avançadas de não conhecimento desempenharam um papel fundamental na redução do comportamento de risco, destacando os benefícios permanentes das políticas de educação primária.
Dar a complexidade da existência humana, quais aspectos dos jovens têm algum efeito na vida posterior pode ser difícil de defini -la adequadamente. As teorias são quase impossíveis por causa da interferência e dos testes para explorar as teorias. É possível comparar diferentes populações, mas, dependendo da investigação, muitas vezes existem muitos aspectos confusos da produção de dados confiáveis a partir da qual chegar à conclusão. Portanto, ao explorar um tópico como o efeito do fluxo de interferência educacional, os pesquisadores idealmente exigem mais do que várias pessoas idênticas na presença de interferir apenas em perguntas.
“Com base em pesquisas anteriores que a creche no Japão mostrou que crianças muito pequenas por volta dos 3 anos melhoram as habilidades desconhecidas, meus colegas e eu queria investigar se esses benefícios continuam com o tempo e se a educação infantil pode mudar resultados comportamentais após a vida”, disse a Universidade Econômica de Grade de Tóquio. “Nossa mais recente pesquisa testa seu impacto a longo prazo na expansão da pré-escola da pré-escola dos 6600s do Japão e da idade do adolescente. Ganhamos que as matrículas pré-escolares diminuíram significativamente para crimes violentos e gravidez adolescente, mesmo para educação de infância primária”.
A pesquisa de partidos é especialmente importante porque eles vêm de um programa universal que serve a todas as crianças, independentemente da formação socioeconômica. A maioria dos efeitos de housing de crimes da educação infantil vem de programas-alvo em pequena escala para crianças desfavorecidas nos Estados Unidos.
Yamaguchi disse: “Um dos principais desafios que o impacto que observamos foi realmente devido às reformas pré -escolares do Japão e não por outras razões”. Para resolvê -lo, usamos um método simples, mas eficaz: testamos ofensas adultas e taxas de gravidez antes e depois da reforma. Se a Prescul tiver um efeito verdadeiro, os efeitos só devem estar presentes nas crianças atuais, entre os idosos que não têm essa reforma. “
O que é interessante e talvez preventivo, em alguns aspectos, é que esse programa de lançamento da pré -escola não aumentou a lista de matrículas no ensino médio ou na faculdade. Yamaguchi e colegas sugeriram que o processo por trás da redução do comportamento de risco provavelmente pode melhorar as habilidades de inconscientemente, em vez de ensinar escolas extras. É importante entender esse insight para entender como a educação infantil produz seus benefícios a longo prazo.
Yamaguchi diz: “Nosso próximo passo é investigar melhor o processo de adolescência na educação infantil. Embora nossa pesquisa atual seja sugerida que as habilidades ignorantes desempenham um papel importante, somos mais afetados pela educação pré -escolar e queremos coletar evidências mais diretas sobre como elas se desenvolvem ao longo do tempo”. “Além disso, estamos planejando investigar os resultados de longo prazo em jovens, que têm impacto no comportamento da saúde, estrutura familiar e resultados inter -zonas. Esses efeitos amplos e de longo prazo fornecerão uma imagem mais completa do valor do investimento na educação infantil”.
