A inteligência artificial está matando a capacidade dos alunos de pensar criticamente e adiando-os em coisas como aprender a soletrar, mostram pesquisas.
Uma pesquisa com 9.000 professores descobriu que 66% dos professores do ensino secundário acham que ferramentas de IA como o ChatGPT reduziram o pensamento crítico.
O problema afecta até crianças pequenas, com 28 por cento dos que frequentam o ensino primário a dizer o mesmo.
A pesquisa do Sindicato Nacional de Educação (NEU) surge em meio a um debate sobre a quantidade de IA que os alunos deveriam ter permissão para usar em seus trabalhos escolares.
Um entrevistado disse aos pesquisadores: “As crianças não sentem mais necessidade de soletrar porque a voz para texto substitui o conhecimento”.
Reagindo aos resultados, o secretário-geral da NEU, Daniel Kebede, disse: “Os estudantes devem ser capazes de pensar por si próprios.
«Está no cerne da aprendizagem, mas a nossa investigação mostra que a dependência da IA está a afetar a capacidade dos alunos de pensar criticamente.
‘A IA deve existir para melhorar e não prejudicar a aprendizagem dos alunos. Ensinar os alunos sobre o uso aceitável da IA requer tempo na semana escolar, e esse tempo é muito curto.’
A inteligência artificial está matando a capacidade dos alunos de pensar criticamente e impedindo-os de aprender coisas como ortografia, descobriu estudo (foto de arquivo)
A pesquisa também descobriu que 76 professores usam ferramentas de IA no seu trabalho diário, um aumento de 53% em relação à mesma pesquisa do ano passado.
A maioria – 61 por cento – disse que o usou para criar recursos, enquanto 41 por cento disse que era para planejamento de aulas e 38 por cento disse que era para tarefas administrativas.
No entanto, apenas 7% disseram que usariam ferramentas de IA para identificação.
Entretanto, menos de metade dos que responderam ao inquérito afirmaram que as suas escolas tinham uma política para a utilização de IA por parte de funcionários e alunos.
Um deles disse: ‘Tenho visto muitas trapaças em testes e trabalhos de casa recentemente devido ao uso de IA.’
A ferramenta de tutoria de IA deverá estar disponível nas escolas até o final de 2027, disse o governo.
Serão dirigidos a crianças desfavorecidas com idades compreendidas entre os 9 e os 11 anos, para ajudar a colmatar a disparidade de desempenho.
No entanto, apenas 14 por cento dos professores que responderam ao inquérito NEU afirmaram concordar com a política.
Vários entrevistados expressaram dúvidas de que os tutores de IA forneceriam o apoio necessário aos alunos sem a devida interação humana com um professor.
Um deles disse: “Os funcionários não estão treinados para usá-lo adequadamente, mas estão usando-o e produzindo resíduos de baixa qualidade”.
Outro disse: ‘A IA tem um modo de alucinação, o que significa que se ela não souber de algo, irá inventar. Isso o torna impróprio para ensinar.
Após a publicação de uma pesquisa no mês passado, descobriu-se que 95% dos estudantes universitários agora usam IA em avaliações, com alguns admitindo que isso os torna “mais preguiçosos” e “pensam menos”.
