Numa votação apertada, o Conselho de Educação de São Francisco decidiu trazer de volta a álgebra do oitavo ano, uma turma que tinha sido retirada de quase todas as escolas públicas que supervisiona nos últimos 12 anos.
As escolas de ensino médio abandonam as aulas pensando que isso dará aos alunos desfavorecidos e de minorias mais tempo para dominar conceitos matemáticos mais simples e básicos. A ideia era que, quando chegassem ao ensino médio, pudessem lidar melhor com álgebra.
Isto levou a uma dinâmica em que apenas 2 das 21 escolas secundárias oferecem às crianças um caminho para estudar álgebra.
E em 19 outras escolas do distrito, os alunos precisarão de uma reunião com um conselheiro e da assinatura do consentimento dos pais antes de poderem matricular-se no que de outra forma seria uma turma padrão. Centro para o avanço educacional.
O plano não saiu como planejado. UM Estudo de Stanford de 2023 Constatou-se que a participação em cursos avançados de matemática caiu 15%, impulsionada em grande parte pelo declínio no cálculo avançado. Atrasar a álgebra também não conseguiu colmatar a lacuna de igualdade racial nas aulas de matemática.
“A percentagem de estudantes negros matriculados em qualquer curso avançado de matemática não é estatisticamente significativamente diferente do período pré-política, quando a matrícula de estudantes hispânicos em matemática avançada aumentou 1 ponto percentual”, escreveram os autores do estudo.
Na terça-feira, o conselho escolar de São Francisco ouviu críticas de pais e pesquisadores e votou 4 a 3 para devolver a álgebra ao currículo do ensino médio.
Durante anos, os pais ressentiram-se da mudança, em grande parte porque tornava os seus filhos candidatos menos atraentes quando se candidatavam à faculdade.
O Conselho de Educação de São Francisco votou 4 a 3 para restabelecer Álgebra I como curso padrão oferecido para alunos da oitava série de escolas públicas. Isso ocorre 12 anos depois que a aula foi abandonada, argumentando que isso daria uma vantagem aos alunos desfavorecidos e de minorias.
A maioria dos sistemas escolares dos Estados Unidos oferece Álgebra I na oitava série. Isso os prepara para geometria na nona série, segunda álgebra na 10ª série, pré-cálculo na 11ª série e cálculo no último ano.
Para os alunos que desejam ingressar nas áreas STEM, é especialmente importante ter cálculo antes do primeiro ano de faculdade. E para muitos estudantes do sistema escolar público de São Francisco, eles estavam efetivamente um ano atrasados.
Em março de 2024, São Francisco votou esmagadoramente a favor de uma medida não obrigatória que exigia o retorno da álgebra como oferta para a oitava série.
Desde então, os ventos políticos mudaram, com os membros recentemente eleitos do conselho escolar apoiando cada vez mais a maioria dos pais nesta questão.
O prefeito Daniel Lurie, eleito em novembro de 2024 e visto como um democrata mais moderado, também apoia a álgebra do ensino médio.
Phil Kim, o comissário do conselho escolar, disse que o restabelecimento do curso poderia reverter as quedas de matrículas que encerraram as alocações de financiamento para o distrito. Kim estava entre os quatro votos “sim”.
“As famílias querem ver um sistema escolar público que ofereça cursos rigorosos”, disse Kim. ‘É absolutamente uma estratégia instrucional. Mas também é uma ferramenta de retenção para trazer famílias para o nosso distrito e demonstrar que não vamos apenas cuidar dos seus filhos, mas também educá-los.’
A Superintendente Distrital Maria Sue está agora encarregada de elaborar um plano para tornar a álgebra uma disciplina eletiva em 19 escolas. Os alunos interessados farão isso junto com a matemática regular da oitava série.
A maioria dos sistemas escolares dos Estados Unidos oferece Álgebra I na oitava série. Isso os prepara para geometria na nona série, segunda álgebra na 10ª série, pré-cálculo na 11ª série e cálculo no último ano.
O comissário do Conselho Escolar de São Francisco, Phil Kim, votou pela volta da Álgebra I, argumentando que isso aumentaria as matrículas nas escolas públicas da cidade.
Os alunos com notas altas o suficiente são automaticamente colocados em álgebra, mas podem optar por não participar, se assim o desejarem.
Os alunos também terão a opção de fazer álgebra sem se matricular em matemática da oitava série.
Duas outras escolas participarão de um programa piloto no qual todos os alunos do ensino médio farão uma carga horária acelerada de matemática que consiste em Matemática 6, 7, 8 e Álgebra I durante um período de três anos.
O programa foi criado após dois anos de testes nos quais o distrito tentou diversas abordagens à matemática do ensino médio.
O economista de Stanford, Thomas Dee, autor do estudo da universidade sobre desmantelamento algébrico, analisou os dados e disse O jornal New York Times A abordagem acelerada revelou “ganhos dramáticos” nas notas de matemática dos alunos matriculados em Matemática 8 e Álgebra I.
