Uma importante escola de ensino fundamental lançou um teste 11+ “à prova de tutor” para ajudar a proteger as crianças da “ascensão imaginativa” da indústria de aulas particulares e aumentar a mobilidade social.
Chris Evans, diretor da histórica Reading School, disse que o novo teste, concebido para “crianças curiosas”, teria como objetivo “avaliar a criatividade” e “o conhecimento já aprendido nas escolas públicas até ao 5º ano”.
Os testes elaborados por uma ala da escola excluirão elementos como o raciocínio oral, para os quais gerações de crianças foram preparadas por tutores caros e enviadas para outras escolas.
Evans também está mudando o horário dos 11+, do outono para o verão, dizendo que “nenhuma criança de 10 anos deveria ficar presa a uma carteira estudando para seus 11+”.
Ele disse: ‘Esperamos ter salvado algumas crianças locais de um verão miserável de preparação para os exames, quando deveriam estar brincando e se divertindo ao ar livre. Se tivermos sorte, cada um de nós poderá desfrutar de 80 verões. Os melhores deles não deveriam ser gastos como tutores.
As mudanças fazem parte de um pacote de mudanças que inclui a entrada prioritária destinada a aumentar as chances dos alunos do ensino fundamental do estado, o que provocou uma reação negativa de alguns pais locais.
Alegaram que a escola recebeu mais de 1.000 candidaturas para apenas 150 vagas este ano, discriminando estudantes de escolas privadas ao “efectivamente impedi-los de conseguir vagas”.
Mas Evans respondeu, dizendo que eles deveriam “superar o medo de que seus filhos tenham reprovado” se não entrarem em uma determinada escola e que as escolas secundárias deveriam garantir a “mobilidade social”.
A escola Historic Reading oferece mais de 11 exames ‘à prova de tutor’ para ajudar a impulsionar a mobilidade social
Chris Evans (na foto), diretor da histórica escola secundária, disse que o teste foi elaborado para avaliar “o conhecimento já aprendido na escola estadual até o 5º ano”.
A escola só para rapazes, com 900 anos de existência e consistentemente uma das melhores escolas públicas do Reino Unido, reduziu agora os planos para dar prioridade às candidaturas de 76, em vez de 135, escolas públicas.
Evans admitiu ontem à noite que as reclamações de centenas de pais de escolas preparatórias os forçaram a adaptar seus planos.
«Entendemos que os pais das escolas privadas estão preocupados, mas têm acesso a mais algumas opções.
“Os pais têm medo de perder a oportunidade se seus filhos não frequentarem esta ou aquela escola”, disse ele ao Mail on Sunday.
No entanto, ele disse que estava a “fazer o seu trabalho correctamente”, a menos que visse “que influência posso dar aos que são locais e aos que são desfavorecidos”.
Evans disse que dezenas de escolas secundárias em todo o país estão agora procurando seguir o exemplo.
‘Queremos fazer algo que vá contra a mentalidade de tutoria ou de escola primária ou outra mentalidade e supere o medo dos pais de que uma determinada escola seja a única.
‘Uma escola secundária é claramente selectiva e se seleccionar a esperança e criar impacto social e mobilidade social, então está a fazer um bom trabalho.’
Caroline Townshend, diretora da vizinha Crossfields School, afirmou que os planos iriam “restringir o acesso justo” e “reduzir significativamente” as chances de as crianças que frequentam escolas privadas conseguirem vagas.
Numa carta aos pais instando-os a dar a sua opinião, ele disse que isso significaria que o local onde as crianças frequentavam a escola não seria escolhido apenas com base no mérito.
Um pai disse que as suas novas regras iriam “efetivamente atrasar” as crianças que estão a preparar-se para a escola porque “não haverá mais lugar para elas”.
Fontes internas dizem que Reading está trabalhando para conter uma enxurrada de inscrições de pais que estão “forçados de escolas particulares por causa do IVA sobre as mensalidades escolares”.
