De acordo com novas pesquisas da Universidade de Surrey, a idade em que as crianças dão seu primeiro passo são fortemente afetadas por seus genes. Nesse tipo de primeiro estudo, os cientistas analisaram os dados genéticos de mais de 70.000 crianças. Quando as crianças começam a andar, identificam 11 marcadores genéticos, fornecendo vários objetivos para a investigação biológica da profundidade do futuro.
Publicado em um artigo Comportamento humanoA pesquisa constatou que, quando as crianças dão seu primeiro passo, a genética é responsável por cerca de um quarto da diferença.
Ao longo dos anos, os pesquisadores sabem que as crianças podem afetar fatores ambientais quando começam a andar, mas essa nova pesquisa mostra que a genética também tem um grande impacto. Isso sugere que algumas crianças podem começar a andar antes ou depois de suas tendências genéticas, assim como outros recursos como altura.
A professora Angelica Ronald, pesquisadora sênior da Universidade de Surrey, diz:
“A maioria das crianças dá o primeiro passo entre 8 e 24 meses, por isso é uma janela ampla onde esse marco emocionante ocorre
Autor da Universidade de Londres e da Dra. Anna Gui, pesquisadora da Universidade de Roma e pesquisadora de Berkbeck, disse:
“Ainda assim, não entendemos qual é o motivo da ampla diferença entre eles quando deram o primeiro passo. Os pais geralmente podem estar ansiosos que caminhar ou tarde seja um mau sinal ou algo que eles fizeram algo errado.
Caminhar não é apenas um marco essencial no desenvolvimento de uma criança, mas está conectado aos efeitos genéticos de muitos aspectos mais importantes do desenvolvimento humano. A pesquisa constatou que, quando as crianças dão seu primeiro passo, os fatores genéticos são parcialmente os mesmos fatores genéticos que afetam o desenvolvimento do cérebro com a dobra e o fluxo da superfície externa do cérebro (“córtex”). Além disso, depois, caminhar dentro da faixa geral estava geneticamente conectado à menor oportunidade para o desenvolvimento do TDAH. Eventualmente, a pesquisa constatou que o início da caminhada após a caminhada foi afetado pelos mesmos genes envolvidos em maiores realizações educacionais.
A professora Angelica Ronald diz:
“As crianças são emocionantes para descobrir os genes que afetam quando aprendem a andar. Andar de forma independente é um marco importante para crianças pequenas.
“Embora os pais ainda precisem ver seu clínico geral se estiverem ansiosos, o começo nem sempre é um sinal do problema. Existem diferentes tipos de variações quando as crianças dão o primeiro passo”.
O estudo foi possível pelos cientistas do Reino Unido, por meio de uma grande cooperação com o Reino Unido, a Holanda e os cientistas norueguês e através do Fundo Internacional, incluindo o Reino Unido e a Fundação da Iniciativa de Pesquisa do Autismo.
