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A Universidade de Cambridge não dirá mais aos alunos que eles classificam com seus colegas nos resultados dos testes afirmam que ele impulsiona a ‘cultura extra de trabalho’ “

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A Universidade de Cambridge deixará de chamar os alunos de seus rankings de exames, pois revelou as salientes a saltos para criar um ‘equilíbrio saudável na carreira’ no campus.

Espera -se que as mudanças sejam aplicadas no próximo ano acadêmico, e isso significará que os graduados não serão mais informados de onde estão em seu tribunal de Koh com base nos resultados dos testes.

Após uma força -tarefa universitária, depois de estabelecer as seguintes demandas dos estudantes, Cambridge tem uma ‘cultura de trabalho extra’ que estava tendo um impacto negativo na saúde mental da pós -graduação.

Os funcionários da universidade têm votado na ‘Lista de Classes’, bem como em discursos de fim de semana, para considerar a introdução do ensino e dos ‘Wicks’ fora das 8h às 8h.

No entanto, foi criticado pelos acadêmicos que argumentam que qualquer concorrência de ‘crianças’ e diploma de ‘representante’ no curso universitário reduzirá o diploma.

A Universidade de Cambridge, que está entre os dez primeiros do mundo, deixará de chamar os alunos de seus rankings de teste, porque talvez o ensino de ensino crie um 'equilíbrio saudável entre vida profissional e pessoal' no campus

A Universidade de Cambridge, que está entre os dez primeiros do mundo, deixará de chamar os alunos de seus rankings de teste, porque talvez o ensino de ensino crie um ‘equilíbrio saudável entre vida profissional e pessoal’ no campus

Cambridge é a única universidade do Reino Unido que Oxford que usa o sistema de classificação de classes, também conhecido como ‘Ranking Tripos’, e é a tradição da tradição que publicou publicamente os resultados do exame em um conselho.

No entanto, a prática foi criticada pelos estudantes e teve a oportunidade de optar por não participar em 2017. Os rankings públicos foram encerrados em 2021, mas os estudantes ainda eram chamados de sua posição ao receber os resultados do exame.

No entanto, sob os novos graduandos do sistema, não serão mais informados onde eles classificaram em comparação com seus colegas e precisam perguntar se eles querem saber, de acordo com TempoO

Douglas Headley, professor de filosofia da Claire College Religion, criticou as mudanças e afirmou que elas faziam parte do ataque sistêmico à nossa cultura universitária de renome mundial ‘.

Ele disse ao jornal: “” Saúde mental “é uma máscara para uma agenda prejudicial e perigosa. Se for representado pelos estudantes dos estudantes por essa doutrina simétrica nacional, causará mais crise. ‘

Esta proposta foi criticada pelos acadêmicos que argumentam que quaisquer 'crianças' no curso universitário reduzirão a concorrência e o diploma de 'representante' diminuirá

Esta proposta foi criticada pelos acadêmicos que argumentam que quaisquer ‘crianças’ no curso universitário reduzirão a concorrência e o diploma de ‘representante’ diminuirá

O ex -professor clássico David Butterfield até renunciou a sua posição em Cambridge no ano passado por causa de seus ‘filhos’ de seu programa educacional.

Anunciando sua renúncia, Butterfield afirmou em um artigo da revista que o ranking de classe pública aboliu a ‘consciência competitiva da universidade’ com ‘o desejo de salvar o constrangimento pessoal dos alunos’.

No entanto, as propostas salvaram pelo escultor pró-chanceler Birra, que disse que as recomendações ajudarão a ‘gerenciar o estresse no trabalho e reduzir o estresse competitivo auto-suficiente’ quando Cambridge ‘mantém’ reconhecido por alta qualidade ‘.

Ele diz Estudante do time do colégio: ‘O Comitê de Educação Universitária agora revisará o método do ranking, especialmente para os alunos, sua visibilidade automática, que foi identificada como preocupações da União de Estudantes de Cambridge e outros’.

Ele também acrescentou: ‘O sistema atual compara os alunos a seus pares, muitas vezes, mas quais são impressos os resultados brilhantes.

“Essa cultura não apenas reduz o reconhecimento do sucesso, mas os alunos de alta participação podem se sentir pressionados com os melhores resultados ano após ano.

“Essas reformas são um passo importante para o ambiente acadêmico mais útil e equilibrado – ao preservar a dureza que define a educação de Cambridge”.

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