A Escola Unificada de Richmond-West Contra Costa criou uma idéia clara do que está obstruindo a sala de aula das crianças para melhorar a participação entre os estudantes do distrito e reduzir a ausência crônica.
O diretor de clima escolar positivo Dashan Smith, em 1º de abril, apresentou alguns encorajadores e presença sobre a tendência da presença durante uma reunião em abril.
Smith disse que, após cerca de 10% da ausência da escola, os alunos de uma categoria estão contribuindo para a ausência crônica, disse Smith, disse Smith, as questões levantadas na pesquisa dos pais de 2023-24 permanecem verdadeiras hoje.
A pesquisa constatou que algumas crianças não têm acesso adequado ao transporte, porque seus pais podem ir para o trabalho muito cedo, elas moram fora da escola, as opções de transporte público são limitadas ou incríveis e os métodos pessoais de transporte são muito caros.
Alguns estudantes trabalham ou precisam em casa para visitar seus irmãos mais novos ou quando seus pais estão trabalhando, disse Smith. Ele disse que outros podem se sentir privados da sala de aula e estarem presentes, presentes, ansiedade ou decepção ou sentir os outros problemas crônicos de saúde de se afastar da sala de aula.
Recentemente, após a inauguração do presidente Donald Trump, o distrito estava presente diariamente, disse Smith. Os advogados e os líderes locais expressaram preocupação de que as pessoas fossem forçadas a evitar ir ao trabalho, escolas e outros trabalhos diários, incluindo as massas do governo Trump, agentes de imigração que permitem locais escolares.
“Houve uma mudança real em nosso clima político em nosso clima político”. Esse problema não é exclusivo para o WWSD.
De acordo com o painel da escola estadual, as taxas de ausência crônica no distrito flutuaram há anos, o que rastreia a presença do jardim de infância até a oitava série.
Cerca de 16,7% dos estudantes estavam ausentes em 2019 em 2019, antes de fazer uma grande mudança no sistema educacional epidêmico no sistema educacional epidêmico. Até 2022, os dados do próximo ano foram coletados, a prolongada ausência de K -8 estudantes aumentou 42,4%.
De acordo com o painel da escola, esse número é continuamente reduzido em 2023 em 32,2% e 28,2% em 2024. Distrito em todo o distrito, cerca de 30,8% dos estudantes estavam ausentes no ano acadêmico de 2022-23 e 2723-24 no distrito, segundo o distrito, segundo o distrito.
Enquanto isso, a presença do distrito nessas duas escolas foi de 90,97% e 92,07%, respectivamente.
A presença média diária foi aumentada como uma ferramenta para melhorar as etapas financeiras no distrito. O superintendente interino Kim Moses assumiu que a presença média diária do distrito poderia aumentar os US $ 7,7 milhões adicionais para US $ 7,7 milhões adicionais.
No entanto, um pool de estudantes desaparecendo gradualmente significa que a presença geral do distrito nessa área terá um impacto limitado na taxa de desenvolvimento, o que levará a uma abordagem focada no cumprimento de seus objetivos em 2%para melhorar a presença de todos os alunos.
Parcerias com cidades atendidas pelo distrito podem desempenhar um papel importante na melhoria da presença dos alunos, disse Smith. Durante uma reunião de 1º de abril, o Conselho de Richmond indica o interesse em cooperar com o distrito que pode.
O distrito escolar unificado de West Contra Costa atende a cerca de 10.600 crianças de Reichmond, entre um terço da matrícula total do distrito no distrito. Segundo Smith, todas as cidades do distrito de Richmond têm a maior ausência duradoura de 44,46%.
Sun Pablo é então 35,9%dos estudantes, falta longa e lesão 32,8%, Pinol 26,6%, L Serito 19,6%, Hércules 16,91 e Kensington 13,3%estão em 13,3%.
Smith disse: “Estou feliz que Richmond e San Pablo tenham sido membros de apoio desse apoio e fomos realmente nomeados para identificar as várias maneiras que poderiam apoiar esse problema como uma cidade que é importante para eles, o que é importante para todos nós”, disse Smith.
Smith disse que o aumento da assistência na escola por meio de consultores, assistentes sociais e especialistas em saúde mental e fortalecendo parcerias com pais e organizações comunitárias.
Smith disse que uma recente campanha administrativa distrital realizada em março é conhecida como “fortemente: exibida, levantar-se”.
Ao fornecer assistência -alvo para escolas com baixa presença diária média, implementando reforço positivo para todos os campi, aumentando a ocupação da família e introduzindo kit de ferramentas de presença e mensagens, Smith disse que em 38 escolas primárias, 11 em 15 escolas de ensino médio e todos os sete estudantes do ensino médio se desenvolveram.
“O desafio foi em março, não estamos parando”, disse Smith.
