Os professores retornaram ao conselho de ‘acordar’ para chamar seus alunos de ‘futuros líderes’ e ‘pessoas épicas’ em vez de ‘meninos e meninas’.
A Federação de Professores de NSW pediu que o diário trimestral se afastasse dos termos de gênero na sala de aula de um artigo.
Os professores foram aconselhados a “incluir ainda” os professores da revista para se espalhar para a página dupla.
– Você já ficou na frente de uma aula e disse: “Ok, meninos, olhos da frente” ou algo semelhante? ” Leia o artigo.
“Embora a maioria dos professores seja” OK, meninos e meninas “, há muito tempo para dizer que podemos abordar toda a classe ou grupos usando a linguagem de gênero acidentalmente”
O artigo sugere usar as condições como a classe, as pessoas, o nível da série, o aluno e o sexo do gênero.
Os professores foram aconselhados a usar ‘Termos de Empoderamento’, incluindo intelectuais, pessoas épicas, pessoas aterrorizantes, futuros líderes e superestrelas.
A Federação também forneceu a terminologia específica do assunto, projetada para ajudar os alunos a se sentirem valiosos e “a se ver como profissionais”.
Os professores de NSW foram instruídos a usar os termos ‘neutra de gênero’ como ‘ótimas pessoas’ em vez de ‘meninos e meninas’ enquanto conversavam com os alunos na sala de aula
O folheto de terminologia foi impresso no The Quarterly Journal of the NSW Teachers Federation e incluiu conselhos sobre frases relacionadas a várias questões e termos de empoderamento (ilustrado)
Termos como artistas, IANS Tihasik, cientistas e matemáticos, investigadores, atletas, estudiosos e dramaturgos também são sugeridos.
Os professores entraram em contato com a estação de rádio 2 GB Eles devem aceitar os artigos e a nova terminologia que os aceitarão com preocupação.
– Quando vamos nos afastar deste lixo acordado em nossa escola? Um disse.
Outro escreve: ‘A sociedade como especialistas e intelectuais tem uma definição e significado claro na sociedade, e agora devemos classificar os alunos em nove aulas de trabalho em madeira nos postos budistas’, escreveu outro.
Um terço concordou: “Isso me contestou como professor de escola primária em uma unidade de apoio”.
