Savana Balsalisa não quer deixar sua escola.
Os alunos da quinta série de Huntington Beach são iluminados quando falam sobre sua turma.
“Eu realmente me sinto triste por podermos nos mover ou algo assim, e eu não queria me mudar”, disse ele. “Eu posso aprender muitas coisas novas na minha escola.”
Sua mãe Natali disse que, depois de pesquisar todas as alternativas, ele matriculou Savanah na Cabrillo Point Academy durante a epidemia. Ele disse que queria algo mais flexível para a educação primária de sua filha e a escola charter que Cabrillo ofereceu.
É conhecido como uma escola charter não -clássica, onde os alunos aprendem em casa ou através de programas personalizados que são de propriedade estatal, em vez de sentar -se em uma sala de aula de categoria tradicional. Hoje, a Savanah aprendeu através de uma mistura de instruções domésticas, especialistas e cursos ricos ministrados em aulas de classe privada em tempo parcial. Natalie Balisalisa disse que trabalha em estreita colaboração com o professor de certificado apropriado para a educação de Savannah.
De acordo com Gina Garland, diretora de ensino médio, Cabrillo, aprovado pelo Distrito Escolar Primário de San Diego, serviu cerca de 5 estudantes no Condado de Orange. Ele está monitorando de perto uma das muitas escolas que os legisladores da Califórnia consideram a lei que pode fazer novamente como as cartas funcionam.
Uma conta incluindo pontos altos
O Projeto Legislativo 84D-tarância, composta pela Assembléia Al Muratsuchi, aumentará a supervisão das escolas charter, especialmente programas não baseados em sala de aula como o Cabrillo. Discussão está em andamento em Muraratuchi – Sendo candidato ao superintendente estadual de instrução pública em K206 -A e Sen Angelic Ashby, D-Sacramento, cujo SB 414 oferece uma opção estreita. Os advogados da Escola Charter apóiam a versão Ashbir, dizendo que aumenta a transparência sem burocracia desnecessária. Ambos os legisladores dizem que estão trabalhando em direção a um compromisso durante as férias de verão da legislatura e como resultado de um projeto de lei United.
O AB 84 oferece uma ampla variação de como as escolas charter operam e monitoram no estado. Ele estabelecerá requisitos rígidos de monitoramento nas escolas charter, especialmente escolas não baseadas em sala de aula, e exigirá a criação de um novo escritório do Inspetor Geral da Educação, que pode gastar o estado de vários milhões a vários milhões de dólares a cada ano, de acordo com o Comitê de Alocação da Assembléia.
Apoiadores da AB 84, incluindo agências educacionais e sindicatos, dizem que o projeto é necessário para cancelar a fraude. Muratsuchi indicou nos últimos anos a golpes de alto nível que vários milhões de fundos estaduais estão sendo abusados ou desviados.
“O projeto de lei 1 da Assembléia Legislativa tentou monitorar a escola charter e fortalecer a responsabilidade, para cortar os casos de fraude da escola charter”, disse Muratsuchi. “AB 84 não é uma conta da escola anti-Charter.”
No entanto, os apoiadores da Escola Charter argumentaram que o projeto havia excedido. Eles alertam que pode acabar com os programas que ajudam os alunos que não alcançam sucesso na sala de aula tradicional. Uma de suas maiores ansiedades é uma disposição ensinada pelos funcionários da escola charter que é ensinada diretamente pelos professores, eles efetivamente removerão os fundos públicos para as atividades de enriquecimento.
Alguns são considerados práticas controversas, as cartas não baseadas em sala de aula podem ser pagas aos vendedores particulares por atividades educacionais ou de enriquecimento aos alunos, que podem incluir aulas de música ou música pessoal.
Mas, sob o projeto, “não haverá vendedores, porque qualquer pessoa que trabalha com um aluno deve ser um professor certificado e um funcionário da escola”, disse Lords Oals, professora da Cabrillo Point Academy.
Isso significa que as famílias podem perder o acesso a fornecedores externos, como engenheiros, biólogos marinhos ou treinadores industriais – pessoas que especialistas em seu campo não são professores em sala de aula.
Garland disse: “Os vendedores entendem mal o mundo escolar que não é de Charter”. “São pequenas empresas ou empreendedores. O problema está sob o projeto, as credenciais de qualquer pessoa com quem trabalhemos sejam dê”.
Quando perguntado, Garland reconheceu que Cabrillo já havia feito parte de uma rede de fretamentos que levantou questões sobre auditores do estado, mas disse que a escola havia sido reestruturada desde então. A escola já havia permitido que os pais usassem fundos instrucionais para viajar para viagens educacionais de campo para a Disneylândia e outros parques temáticos, Tem sido uma prática, ele disseOs apoiadores da AB 84 apontam repetidamente para os ingressos da Disneylândia como prova de por que regras estritas são necessárias.
“Terminamos a permissão para comprar ingressos para a Disneyland para pessoas. Não é permitido”, disse ele.
Arnellus disse que os críticos geralmente ignoram as histórias de sucesso dos alunos. Ele apontou para um estudante de Cabrillo que se formou com um diploma de associado e foi à UC San Diego para terminar seus dois últimos anos.
“Todos os nossos alunos fazem testes padronizados. Eles detêm a mesma responsabilidade”, disse ele. “Por exemplo, as crianças que vão ao UCSD não insistem.”
Sen Tony Strickland, R-Huntington Beach diz que a responsabilidade da Carta não deve ser gasta em tratamento justo.
“Sempre que você tem um ator ruim, você deve ser responsabilizado”, disse ele “, acrescentou,” K -12 também é um ator ruim na educação escolar pública. “
Dor crescente
As escolas charter são escolas públicas, operadas de forma independente, mas financiadas publicamente. Eles foram criados na Califórnia em 1992 para fornecer modelos inovadores para pesquisas alternativas de escolas nas escolas vizinhas. De Cerca de 1.300 cartas na CalifórniaAssim, Cerca de 300 não -classes -baseadoProgramas virtuais, híbridos ou caseiros.
No Condado de Orange, a matrícula de fretamento aumentou mais de 16% nos últimos três anos, mesmo a matrícula geral de K -12 diminuiu. De acordo com o Departamento de Educação do Condado de Orange, as cartas agora têm 6% de todos os estudantes do condado. Atualmente, existem 44 escolas charter no condadoCom mais duas aberturas neste outono.
As escolas charter aceitam fundos estatais, em média, presença diária como as escolas públicas tradicionais, mas são financiadas a uma taxa mais baixa.
De acordo com o diretor de operações da escola, Greg Endelman, Santa Anar, da Arts of Arts of Arts, os fundos do estado são de cerca de US $ 35 milhões anualmente. No entanto, a escola coletou US $ 9 milhões adicionais para os subsídios dos pais no último ano letivo para apoiar sua programação artística, que é um luxo que não possui muitas escolas charter. Atualmente, existem cerca de 2.220 alunos da escola, tornando -os cerca de US $ 19.200 para os alunos entre os dois fundos. 2023-24 no ano letivo, Dados de educação estatal O Santa Anna unificado para o fundo de cada aluno era de cerca de US $ 25.300.
A OCSA pode ser afetada pelo AB 84 Push for Charters para adotar o sistema de contabilidade no estilo do distrito escolar, disse Endelman que uma mudança pode gastar milhares de dólares de milhares de dólares em funcionários e ajustar a operação.
“Eles nos cobrarão mais dinheiro, criarão muito mais controles, criarão muito mais mandatos”, disse Endelman “, disse Endelman.
“Atualmente, estamos no estado da Califórnia, a melhor escola geral do estado do estado da Califórnia, o primeiro nº Charter High School do estado da Califórnia.” Minha verdadeira opinião é que eles estão tentando restringir sua escolha para concorrência, inovação e família “.
Nicole Piper, professora da Academia Virtual da Califórnia e membro da Associação de Professores da Califórnia, diz que apóia o AB 84 e deseja ver algumas disposições poderosas removidas durante a discussão, na qual os administradores da Escola Charter possuem certificado administrativo.
No entanto, isso tornará o maior Desafio para oxigênioEndelman disse onde muitos diretores de arte da escola são artistas profissionais que não têm certificados.
“Para dizer a eles que nossos programas de arte precisam voltar à escola para continuar monitorando nossos programas de arte terão um enorme problema para nós. Temos 21 diretores de arquivo”, disse ele.
O Diretor Executivo do Centro de Desenvolvimento da Escola Charter e um dos principais rascunhos da Lei da Carta de 1992 da Califórnia chamaram as escolas charter de objetivo político.
“Houve uma tentativa contínua de colocar a carta nas escolas charter politicamente”, disse Primac. “A idéia de mapear é muito poderosa e é um interesse muito ameaçador estabelecido no sistema escolar público convencional”.
A Assembléia Koti Petri-Noris, D-Servino, um dos democratas artesanais que votaram contra o AB-3, mencionou a influência em seus distritos eleitorais. Ele passou pelo comício no mês passado.
“Cheguei a mais pessoas sobre esse projeto, venha ao meu escritório, escrevo cartas, escrevo e -mails, esta sessão do Legislativo é mais componente do que qualquer outro projeto de lei”, disse ele. “Todo dólar adicional gasto para a burocracia administrativa é o dólar levado da sala de aula para minha ansiedade está realmente nesse fato”.
“Não estamos falando de escola charter ou de qualquer outra arte, sempre existem alguns maus atores”, disse ele. “Mas somos capazes de confirmar que as regras que desenvolvemos são proibidas de agir más atores, mas não punirem bons atores”.
O Dr. Michael Curst, o presidente mais antigo do Secretário de Educação e Educação do Estado da Califórnia, Jerry Brown, diz que, na maioria dos casos, as escolas charter são “mais responsáveis que as escolas públicas”.
“Eles precisam renovar as cartas a cada cinco anos e, se não melhorarem a pontuação e o desempenho do teste, não são renovados, e isso é um requisito”, disse ele.
No entanto, Curst acredita que os casos de fraude foram intensos o suficiente para uma supervisão mais poderosa, disse ele. “Esses escândalos são tão ruins que minha resposta é que as cartas podem ter que comê -lo”.
Voltando a Huntington Beach, Natalie Balisalisa disse que estava tentando se concentrar no próximo ano letivo, mas ele disse estar ansioso para avançar para a AB 84. A lei saiu do Comitê de Educação do Senado em 16 de julho.
“Todo ano é mais benéfico para ele, mais avançado”, disse ele. “Se pudermos perder essa flexibilidade, não sei o que faço” “
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