A nova tarifa do presidente Trump está pronta para destruir os mercados dos EUA e do mundo. Os especialistas ficam chocados, os mercados de ações estão se recuperando e estão escolhendo incerteza.
Se a tarifa é uma boa política é controversa. No entanto, os economistas de cada faixa concordam:
As tarifas de Trump são baseadas em matemática ruim.
Fonte de administração – Contando tarifas como déficit de metade do comércio com um país, publicado como parte de uma importação total – escuta técnica e “marthy”. Mas não é matemática, é política. Ele reflete a visão simples da economia, ignorando a disciplina global de suprimentos, a complexidade do produto, os efeitos retaliatórios e as tendências históricas.
Mas não podemos apenas culpar Trump. Sua visão reflete um profundo problema nacional: a cultura da inevitabilidade.
Durante décadas, os americanos aprendem matemática como uma prática acadêmica seca, que é divorciada da vida real. Nós perfuramos as fórmulas dos alunos, mas não conseguimos criar argumentos matemáticos – é uma ferramenta importante para a participação cívica, a mobilidade econômica e a compreensão do mundo.
A matemática não é apenas uma questão de sala de aula; Este é um recurso cívico fundamental.
Em uma sociedade movida a dados, a necessidade de números é essencial para a decisão de avaliar informações e explicar os líderes. O líder da direita civil Bob Musa chamou adequadamente a questão dos direitos civis do século XXI da alfabetização de matemática. Sem isso, as pessoas estão efetivamente bloqueadas devido à completa participação na vida pública, política e econômica.
Apesar de sua relevância, a matemática tem medo de muitos. No entanto, quando os alunos enfrentam a matemática através das questões do mundo real como sistemas de votação, políticas públicas ou vê-lo da justiça social mudam. No Wellesley College, os cursos de democracia convidaram estudantes que já acreditaram que não eram “pessoas de matemática” para explorar como dados e decisões éticas tornam a vida cívica uma vida cívica. Eles descobriram que a matemática não é um obstáculo, mas uma ferramenta para entender e formar seu mundo, ganhando nova confiança e se vê como participante ativo da democracia.
Como podemos tornar essas experiências nacionais a norma?
Primeiro, devemos melhorar o pensamento matemático com a mesma importância que a leitura e a escrita. A matemática fornece a definição, estrutura e precisão necessárias para enfrentar os maiores desafios de hoje em fazer inteligência artificial e tomada de decisão algorítmica, da mudança climática e da discriminação econômica. Se você não planeja explicar os gastos com a faculdade ou os dados climáticos, as habilidades matemáticas entraram em você para verificar as reivindicações, avaliar os riscos e tomar decisões com base em evidências. Em um mundo que é inundado com informações incorretas, não é Al Chhik incentivar essas habilidades – é importante.
Segundo, devemos aceitar a matemática como uma linguagem universal que excede as divisões políticas, ideológicas e culturais. Ao contrário de qualquer outro modo de comunicação, a matemática não está em emoções ou preconceito, mas em propósito – onde prova, dados e causa levam a um ponto de lançamento que leva à conversa. O pensamento matemático não é apenas analisado, mas também incentiva a simpatia e a cooperação, fornece uma base compartilhada para a compreensão.
Vemos isso nos esforços globais: o papel da epidemiologia na eliminação da matemática é notificado por base, as medidas combinadas sobre a crise climática e a palavra políticas financeiras com base em vários aspectos sobre o modelo e dados gerais.
A matemática é um unifir – um local de percepção que as alianças podem formar, mesmo quando a unidade parece prejudicial.
Finalmente, devemos reconhecer a matemática como o motorista da mudança social.
Em todo o mundo, as comunidades estão usando matemática para avançar na agricultura, desastres naturais, transporte público, poluição, assistência médica, energia e muito mais. A matemática está na primeira fila de combater informações erradas, viés algorítmico (incluindo IA) e mídia social. Em uma economia de dados, o número não é apenas um benefício, é a necessidade de alcançar a cidadania totalmente decorada.
Cada um de nós merece alcançar nosso potencial como participante da sociedade. A matemática é uma ferramenta essencial para isso – mas apenas se ensinarmos e darmos o preço. Quando os alunos se refletem em matemática-não como um destinatário passivo dos números e fórmulas, mas como uma solução de problema ativo-eles ganham confiança não apenas para ter sucesso pessoalmente, mas também para desafiar as políticas ininterruptas, lutar contra as irregularidades e fazer um futuro melhor.
Os Estados Unidos não são apenas um problema de déficit comercial. Tem um problema de déficit matemático. E até que abordemos, os princípios ruins – e a má matemática – continuarão se mantendo nos mantendo.
Vicky Abelles é um documentário cineasta. Isher é professor de matemática no Volc Wellesley College.
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