RICHMOND – O West Contra Costa Unified School District tem sido o orçamento há anos. No entanto, alguns são considerados um dos grupos de classe baixa do distrito, como estudantes de inglês, há um medo de que eles possam ser os mais afetados pela diminuição aprovada.
Cerca de um terço dos 25.600 estudantes admitidos no distrito são estudantes de inglês – o que significa que eles não podem falar claramente com base na avaliação da alfabetização da linguagem ou aprendidos de maneira eficaz em inglês.
Parcialmente subsidiado por fundos estatais adicionais, fornecendo recursos adicionais a um aluno rotulado como um aprendiz inglês que ajuda o aluno a re -classificar as habilidades fluentes em inglês.
No entanto, dois membros do Comitê Consultivo Multilíngue do Distrito do Distrito, Stefani Sekira e Erica esmaga de Javala, argumentaram que uma lacuna entre os serviços prometidos e distribuídos para estudantes de inglês existia por anos.
De acordo com os dados mais recentes do painel da California School, os estudantes de inglês rastreiam as performances dos alunos para a terceira série e os juniores preencher os 128,5 pontos inferiores e os padrões de artes da língua inglesa base.
Segundo os dados, cerca de 40% dos estudantes de inglês estão progredindo em relação às habilidades em inglês e cerca de 13% da faculdade ou carreira estão prontas.
Sijira e Cruses de Javala disseram que estão jogando alarmes há anos e agora dizem respeito a quase milhões de cortes no orçamento recentemente prejudicarão as oportunidades de educação apenas para estudantes de inglês.
“É realmente difícil avançar se ninguém entender”, disse Sikira. “Nós (estudantes de inglês) precisamos ser realmente supervisionados e até cuidadosos para supervisionar e ser equitativos”.
Durante o dia 2 de fevereiro, o conselho concordou em remover entre as 6 16 posições, havia cerca de 20 treinadores de desenvolvimento de idiomas ingleses, dois eram parapropadores bilíngues e cerca de dois assistentes educacionais bilíngues.
Cerca de 50 parapropadores de educação especial, cerca de duas dúzias de professores, uma dúzia de assessores educacionais, especialistas em serviço social, discursos e patologistas da linguagem, auxiliares do programa e especialistas e administradores também foram aprovados.
Esses cortes totais estão no topo dos US $ 19 milhões aprovados pelo último ano fiscal e há mais cortes de US $ 6 milhões para o próximo ano fiscal.
O Presidente do Conselho, Livere Reckler, não é igual à demissão do orçamento, não como pessoa e não para o Conselho Distrital. Alguns funcionários foram avisados de que podem ir, mas o aviso oficial de pick slip deve ser enviado até 15 de maio.
Os cortes no orçamento chegaram há muito tempo, disse Recler.
O distrito esteve na última mudança econômica estável de 202 para 20 de 2016, após a falência na 9ª década, o distrito acabara de terminar o empréstimo estadual, que acabara de terminar o empréstimo estadual.
No entanto, em 2019, o déficit orçamentário do distrito novamente fez um balão em US $ 1 milhão e cortes necessários para equilibrar os livros. Em seguida, a epidemia de Covid -1 foi atingida e escolheu contra a redução da liderança do distrito, Recler disse que o distrito e o federal decidiram usar dólares de emergência para continuar o distrito.
Depois que o dinheiro estava seco, os custos operacionais aumentaram e a matrícula diminuiu, que chamou o Conselho de Truste do distrito novamente há cinco anos e os forçou a voltar com esses cortes, disse Recler.
A mudança na administração federal também criou incerteza para o distrito, que já perdeu 4 milhões de empréstimos para cuidados de saúde mental, na semana passada, a Escola Unificada do West Contra Costa anunciou o superintendente interino Kim Moses durante a reunião do Conselho Distrital.
“Não estamos sozinhos. Estamos em situações extremamente difíceis e não é surpreendente para nós”, disse Reckler. “Essa diminuição foi planejada por anos”.
Como os cortes no orçamento influenciariam os estudantes de inglês, Reckler disse que nenhum grupo era particularmente direcionado. Ele disse que todos os níveis estão sendo reduzidos entre os administradores.
Uma das maneiras de melhorar os resultados dos estudantes e do dinheiro do distrito é reduzir a ausência crônica, a Reckler também reconhece que vários motivos são mantidos na escola, as massas do governo Trump foram submersas em janeiro e fevereiro com ameaças.
Segundo o distrito, cerca de 30,8% dos estudantes estavam ausentes no Distrito 2022-23 no ano acadêmico e em 2023-24 durante 27,8% do período, o que significa que eles perderam pelo menos 10% das instruções da classe. Moses diz que a taxa diária de presença do distrito pode aumentar de 12,2% para 5% para US $ 7,7 milhões adicionais.
Embora uma vez na escola, alguns estudantes de inglês não recebam sua atenção necessária, o James Morehouse Project Welness Center, assistente social do Centro de Bem -Estar, diz que Lucaro Garcia, assistente social, fornece assistência médica, conselhos e desenvolvimento de jovens para estudantes do ensino médio de El Serito.
Ele disse que alguns estudantes que trabalham diretamente que se sentem desanimados e sem costura na aula, onde não entendem o que ensinando e seus professores às vezes ficam frustrados. Os cortes de conselheiros e outros funcionários de apoio provavelmente piorariam o assunto, disse Garcia.
Garcia disse: “A parte mais difícil não é que acredito que as pessoas estão tentando piorar”. “Acho que há muitas outras peças comoventes que eu acho que os alunos (desenvolvimento da língua inglesa) caem, ou muitas vezes não sabem ao certo o que fazer para ajudar, porque o campo, especialmente para as chegadas, tem essa necessidade nacional. Há muito apoio aqui”.
Alguns pais sentem o mesmo além da profundidade enquanto tentam aconselhar sobre seus alunos, Garcia, Seekira e esmaga de Javala. Todos os três passaram vários anos para criar e organizar seus pais ao seu redor e os direitos de seus filhos e dizem que alguns pais estão inconscientes sobre o que o distrito está prestes a ter no distrito ou mesmo o orçamento para o filho.
Aqueles que migraram dos países em dificuldades acham que deveriam ser gratos pelo que já receberam e alguns têm medo de criar problemas, disseram três mulheres.
“Muitas famílias acham que isso é culpa deles”, disse Crushes de Javala, cujo filho está na sétima série do distrito escolar. “Eles não podem falar inglês e não se sentem mal porque acham que precisam falar inglês para aconselhá -los”.
Garcia sabe pessoalmente o quão desafiador essa experiência pode ser. Aos 7 anos de idade aos 7 anos, quando foi admitido no distrito, foi identificado como iniciante em inglês. Enquanto isso, apesar de conhecer alguns dos elementos alfabéticos, ele foi mantido em sala de aula com estudantes de baixo grau. No entanto, ele encontrou uma comunidade lá.
Uma vez que um professor percebeu que provavelmente deveria ser classificado, Garcia foi mantido em uma classe padrão onde se sentiu inseguro e desconectado. Hoje, ele está se perguntando por que ele não foi avaliado adequadamente antes de determinar o local de sua sala de aula primária e a preocupação de que as famílias escondem as famílias de que falam espanhol em casa para impedir que seus alunos.
Garcia disse: “Lembro -me de muita frustração”. Este programa foi criado para prestar assistência aos nossos alunos, mas não foi bem gerenciado e você não recebeu suporte extra, você não quer. “
Os representantes do distrito não responderam imediatamente a nenhum pedido de comentário.
